综合活动《小猴卖“O”》.doc

《综合活动《小猴卖“O”》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间:2014.4.10设计人:中班年级组修改人：课题综合活动《小猴卖“O”》班级中班情况分析教材故事《小猴卖“O”》围绕售货员小猴和顾客的交往开展，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断地激发孩子们探索和思考的欲望。故事里的小猴形象生动，活动内容来源于生活，并能服务于幼儿生活，符合中班孩子的年龄特点和兴趣需要幼儿活动目标（重点/难点）1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。（重点）2、学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”。（难点）3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。活动准备1、教学图片2、小鸭、小猫、小狗、小老

2、虎、小兔头饰各一3、商场背景和小猴活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为一、开始部分二、基本部分1、引出课题，激发兴趣。（1）出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想)（2）师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。2、理解故事、学说对话。（1）封面：看图猜测师：这是书的哪里？你从封面上看到了什么？你认为这本书可能会是

3、讲关于谁的故事呢？小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分（2）第1页：教师讲述提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。（3）第2——6页，幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。（4）教师配乐完整讲述故事。3、玩商店的游戏。今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求听好咯！要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么

4、。舒老师也有一张购物卡，看我是怎么卖东西的。（我要用圆圈放在腰里转一转）和请小朋友拿出购物卡和边上的小朋友说一说你要用圆圈干什么？谁先来试一试。现在老师们来当售货员，小朋友来买东西吧。（请大家排好队，做一个文明的小顾客。）分析与评价