《尝试教育》读后感庞利英.doc

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1、让孩子做课堂的主人永和乡第四中心小学庞利英怀着好奇之心，我认真阅读了邱学华老师的《尝试教育》。细读之后，仔细比对我们的教学，我觉得我最应该学习的是，充分的相信学生，把课堂教给孩子，让孩子做课堂的主人。“什么样的课堂是好课堂？”我认为就是要让孩子做课堂的主人。”传统课堂都是教师精讲，而现在好老师就是要学习放手让学生自主学习、合作探究，把足够多的时间还给学生，更多地关注学生的学习过程和学习状态，注重把知识转化为能力，让学生真正成为课堂的主人。不仅把时间还给了学生，也把个性和尊严还给学生，把质疑的权利和知识的迁移能力还给了学生。新的观念，新的教学策略，必然会有新的问题的出现。我们往往最大

2、的担忧是对学生不放心，怕老师的放手会让学生浪费太多的时间。我们的学生没有进行过有关这样的训练，让他们一下子具备很多他们原本不具备的能力，自学的能力，合作的能力，探究的能力，这本身就是需要一个过程的。我任六年级语文课，我认为尝试教学法对于高年级来说是不错的选择。在起初阶段，我们需要给学生很具体的指导，如何去预习课文，如何去解决老师提出的问题，在课堂上指导学生如何交流讨论，教师爷可以参与到不同的组里去，去指导他们。成熟的尝试教学老师在课堂上是轻松地，但实施之初，老师绝对是忙碌的，而刚开始的忙碌是在“授之以渔”，当学生具备了这些自学的能力，老师便会感到这种教学法带给我们的快乐。尝试教育，

3、给予学生的是一种信任，是一种鼓励，相信孩子会给我们带来惊喜。