三年级下册科学教案-第18课多样的动物｜青岛版(五年制).docx

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1、式及呼吸、进食和繁殖等的共同特征。2、能力目标：培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力点[来源学科网]教法：谈话法、观察法教学源:Z_xx_k.Com][来源:Z*xx*k.Com]难[来点进食、繁殖等特征进行归纳是本课的重点。灵活运用互动反馈技术，调控学生学习情况是教师要研究的。目和演绎、推理能力。标3、情感目标：学生有愿意学习，喜欢实践的愿望，培养学生对科学知识的探索精神。通过观察和讨论，对鱼的身体、运动、重教学1、知识技能：指导学生初步认识鱼类的身体外形、运动课题18、多样的动物【讲授课】课时1方教具[来源学&科&网Z&X&X&K][来源学§科§网]相关多媒体课件过程一、理解小动物1、

2、教师问：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？”“‘大动物’我们能想到那些动物？”“‘小动物’我们能想到那些动物？”2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3、关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。4、设计意图：使学生明确小动物所指范围。二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3、关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。三、寻访活动的准备1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。2、学生分组讨论，并明确组内的分工。3、交流寻访过程中可能遇到

3、的问题和注意事项。4、教师做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。5、关注：学生任务和分工是否明确。6、设计意图：为顺利寻访做好准备。四、总结：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物学生回答回忆讨论板书18、多样的动物身体特点设生活特点计学生达标情况班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率3434090%99%教优点：学生对动物很感兴趣。后缺点：讨论时，个别孩子不够投入。记