六年级下数学教案4.28反比例一北师大版.pdf

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1、小学课时教学设计课题反比例总28课时教学内容反比例（一）1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比教学目标例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量教学重点是不是成反比例。教学难点能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学准备投影教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：1、什么是正比例的量？2、判断下面各题中的两种量是复习回答问题。否成正比例？为什么？（1）工作效率一定，工作时间和工作总量。（2）每头

2、奶牛的产奶量一定，奶完成课本46牛页的题。的头数和产奶总量。仔细观察：说（3）正方形的边长和它的面积。说自己的发现。自学感悟：完成课本46页第3题仔细观察：从表格中你发现了什么？合作交流：结合实例题，四人小组内说一说：例子中的两个变量关系有什么特点？汇报点评：认识反比例反比例的量的特征：的特征。两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。反比例关系：X×Y=K（一定）巩固练习：完成47页完成课本47页“试一试”的试一试及46拓展延伸：页的第一题。想一想：课本46

3、页第一题中哪对变量关系成反比例？并说明理由。反比例板书设计X×Y=K（一定）教学反思