2020小学语文期末考试阅读理解答题方法.doc

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1、阅读理解答题方法，期末提分就靠它了！ 期末马上就要到了，很多家长反映孩子阅读失分太多，今天小编为大家收集了阅读提分大全。相信一定能对各位同学有帮助。解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。小学语文阅读题答题技巧1.标题的作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 2.动词

2、理解：（1）这个词生动地表现了人（事）物的XX特点（情状）(2)这个词生动地描绘出一幅……的场景，反映了人物……的心情3. 例题：文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点；   表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的

3、问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事、神话、传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）用了对比的写作手法，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）用了象征的写作手法，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 

4、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.例题：某段起什么作用： （1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思6.文中画线句、段，运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面

5、、侧面描写 （2）环境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）       （2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情。 7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9. 这句话中某个词可以换成另一个词吗？为什么？ 动词：不行。因为这个词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为这个词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况，换了后就变成……，与

6、事实不符。10. 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。11.段意的归纳 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点            12.归纳文章

7、的中心公式：  ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：借助…描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……13.记叙的要素的作用公式：  ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。      ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。     ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。         ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 说了这么多，你有没有学会呢

8、？下面就跟着橙子老师一起来练一练吧！