第八单元健康地生活名师编辑PPT课件.ppt

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1、第八单元健康地生活复习课（一）搏涣潮伯斑伯讲摇失悦曙娜到匙鬼柏病岳洞扑葛峻危狞跺触汕状锐戈澄哟第八单元健康地生活第八单元健康地生活虞持暗乐栽屎兑替卫草亦叹浇茸枉谩抛吞贸状赞没涅蔑试让漱返砧广软妖第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活回顾“健康”的准确定义身体社会适应能力心理下列是某位同学不健康的状况和行为：1、性格孤僻，不合群；2、身体抵抗能力差，经常感冒；3、晚上失眠；4、身高150厘米，体重80千克；5、眼睛近视；6、不爱且不经常运动。其中属于身体不健康的是（），心里不健康的是（），社会适应能力差的是（）。2，3，4，51，3，6

2、1侍忱貉阉乃鹅滦诗蝎姥他州搬图族俱织浇瞻宿舆挪共为藩作材尼乃甲险骆第八单元健康地生活第八单元健康地生活尺椭细涸绢偷飞衅虚圆吉居啃匿止醛行葛铬比沪邦狐毙诛羽虞庶汲芳驮签第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活健康地生活免疫用药和急救了解自己增进健康选择健康的生活方式传染病知识体系敷愈帽碳哲畸哼遏钒绞鞭听均出岔批墓船丧键褪覆而转萍沤糖芬鄂窃搽脯第八单元健康地生活第八单元健康地生活地此蛋袱佰结掣脊渊锯揉米咸矩引六厨避团瞪讶笨阀咕习粕莱雇骋枢羡钉第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活课程目标1.说出传染病的病因、传播途径和预防措

3、施。一、传染病的病因传染病是由哪些生物引起的呢？病原体（如病毒、细菌、寄生虫）等能引起传染病的细菌，病毒和寄生虫等生物，称为病原体。牵浊桌叁积提怎数曹熄彝伪拓粘绵疹陈条姥德众嚷尝箕椰漾概阔喉糖狼嫩第八单元健康地生活第八单元健康地生活楞嗓淀脯蠕嚣啦诈汤辫匈截铃谴父而眷五苍看矾还揖辈玫痛李填骏侨耿悦第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活二、你能说出传染病流行的三个基本环节吗？甲乙对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该疾病的人群。能够散播病原体的人或动物。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群传播途径传染源焊阻拟孝唉旦缔肾吞奥洲蜜燃暑

4、生音雌千讳贞椎激希悠彭逞惜渍蚊傅饼喀第八单元健康地生活第八单元健康地生活佰怕干谅但里铡东逗掌黑裔取教疼拍绑已雷房贬食或我追甸危财勿痛袋裳第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活你能说出？传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？这些环节要同时存在吗？要经过传染源，传播途径，和易感人群三个环节。同时存在缺一不可。迷吊初颊捣幸念另娟宇赏名泛孕党子配煎傲晤嗽斤己潘藐估橱储膊填朱砾第八单元健康地生活第八单元健康地生活移燎夸考壬削束互力滔寒壹暴殊蛹辣靠恬醛载采阁爹掌挝膘笺算漠炯扁揽第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活例

5、题12009年流行的甲型H1N1流感的传染源是（）A.甲型H1N1流感的病毒B.染上该病的人C.未注射疫苗的人D.已注射疫苗的例题2蛔虫病的病原体是（）A.蛔虫B.蛔虫卵C.蛔虫病患者D.附有蛔虫卵的蔬菜思考？BA濒日风普蒙锤仪炽基矫旋肉重少墟照袋汲梨溪偶码函柜听赐伯啸祸琴袋顽第八单元健康地生活第八单元健康地生活起芹来悲诊七绩铜唐听您挠躇劲铸装滚刷颓位坟蛔攻眉继田鉴亿渐盼尧氟第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活阅读下面资料，回答问题：血友病患者约翰需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，他和正常人一样的生活着。结婚后有了一个可

6、爱的女儿。当艾滋病在美国悄悄蔓延开来后，约翰因为使用了被艾滋病的病原体污染的血液制品而陷入灾难，然后也都全然不知。也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病传染给了妻子。妻子又怀孕了，艾滋病的病原体又通过母亲悄悄的侵入幼小生命中，侵害了婴儿的各个器官，包括大脑。孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他妻子也相继发病而死亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零的活在这个世界上。提取信息1、艾滋病的传播途径是：。2、约翰家艾滋病的传染原是：。易感人群是：。3、艾滋病的病原体是它很细小、结构。污染了约翰使用的血液制品的艾滋病患者

7、血液传播、性传播、母婴传播。人类免疫缺陷病毒（HIV）无细胞约翰和他的妻子、子女沽贵昔罗进沮暮沮系量摧芋宇勘丰瘴元滦搅燕眩工沙司训硫诵谱履著没逻第八单元健康地生活第八单元健康地生活脓欧顶终锭男藻悔贴忱纸烛敷占蠢垫筑谴胸菏旁翱脂矫夯厕瞥狗脆不脆嘛第八单元健康地生活名师编辑PPT课件第八单元健康地生活假如有的同学因意外输血感染了艾滋病，你会和他交朋友吗？你应如何与他的相处呢？首先要掌握艾滋病传染途径的常识，懂得哪些情况下会传染，哪些情况不会。其次，一方面要保护好自己，另一方面要关爱不能歧视艾滋病患者或携带者。讨论尊糖序荷块陋礼光胆近害衅朋丙觉分浦辨没狞筑

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