趣味作文教学设计.docx

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1、.共十三课时...第一单元：状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物第1课：《我最爱吃的水果》第2课：《我的铅笔盒》第3课：《美丽的花瓶》第二单元：写事篇--学会描述事情发生的经过第4课：《有趣的咬画》第5课：《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话第10课:《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来第13课:《下雪了》第14课：《给远方的亲人写一封信》...《我爱

2、吃的水果》教学设计教学目标：1.引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。2.学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3.发展学生的形象思维及语言文字的表现力。4.激发学生的写作兴趣。教学特色：1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。教学准备：新鲜的、各式的水果若干教学过程：一、激发兴趣，亲近水果1谈话导入：小朋友们好！我是王老师。虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对？今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知

3、道到底都有什么水果呢？好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么？...3.才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高不高啊？那能一你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢？二、走近水果，尽情表达1老里有一水果片，大家来看看上面都有什么啊？（指：黄的梨子，紫幽幽的葡萄，通通的苹果，鼓鼓的猴桃，弯弯的香蕉）2.些水果娃娃多可啊，大家都恨不得去咬上一口。那你知道王老最喜哪一种水果？什么？3.学生自由言，着描述水果的特点。（构想，也会老喜葡萄，它像紫色的水晶宝石，或如，老喜猴桃，它像一个可的小枕，像小猴子的袋，再如。老喜苹果，又香又脆，很好吃）三.仔察，抓住重点1.看：老出示一个猴桃,

4、小朋友仔察。把你察到的一。A.小朋友看看，猴桃是什么色的呢？（棕色）是深棕色是浅棕色的？（板：浅棕色）哦，它穿着浅棕色的外衣。B.咱再来仔看看，猴桃的皮儿上有什么些什么呢？（又又密的毛）C.猴桃摸起来什么感呢？来，小朋友都来摸一摸。（有的硬、有的，毛茸茸的）D.完了色，来它的形状？（板：的、扁扁的）像什么呢？（板：土豆，鼓溜溜的小枕⋯⋯）大家得真好。在大家根据老的提示，把流利。出示：猴桃的皮儿是（）色的，上面有多（）的毛。摸起来，有的（）的。有的（）。它的形状是（）的、（）的，像（）又像（）像（），...十分（）。E好，现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣，看看它的果肉是什么样子的。请来说说，剥落外

5、衣，露出来了什么样的果肉呢？（绿色的）闻起来是什么味道呢？（清香）现在老师把它切成一片一片的，大家再仔细观察下。最里面是什么样子的？（淡黄色的心儿，周围还有黑黑的小籽儿）像什么呢？（芝麻）谁把把话联系说说，介绍下猕桃猴里面的样子？出示句式：剥落它的外衣，里面露出了（）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（）心儿，周围还有（）小籽儿。像（）。2.尝：大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢？老师用牙签给每个小朋友发一块，尝一尝。谁来说说你尝到的是什么样的味道？（凉丝丝。甜津津、酸溜溜等）3.夸：大家知道吗？猕猴桃不仅味道甜美，它还是富含维C最多的水果。被称为“水果中的维

6、C之王呢！四．范文引路。大家一起来看黑板，请同学们仔细听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里，好不好？...水果之王——猕猴桃我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的“中还华是有奇异果“之称的猕猴桃。猕猴桃的皮儿是棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。我轻轻一摸，有的硬梆梆的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见圆

7、片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的芝麻。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。猕猴桃里面含有大量的维生C，素还有十几种氨基酸，真是名副其“实水的果之王。“五、描绘水果，展示风采A总结：刚才老师发现大家听得都很认真。回忆下老师是怎么观察描写水果的？板书：一看（颜色形状外面里面）二摸三尝四夸B练写：听老师介绍完了自己喜欢的水果，现