七年级历史下册2.11《宋代的城市生活》名师教案华东师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十一课宋代的社会生活——探究活动（二）教学目标（一）识记与理解1、了解宋代衣食住行的变化和特点。2、了解东京和临安等城市生活的基本情况。3、通过了解宋代的衣食住行等，让学生理解社会生活的内涵。4、理解宋代社会生活发生变化的原因。（二）能力与方法1、通过对宋代社会衣食住行的变化的辨别和分析，提高学生的识图能力、判断能力、分析能力和知识迁移能力。2、通过对宋代社会生活和现代社会生活的比较，提高学生用联系和发展的眼光看待历史的发展。3、通过学生对宋代社会生活的体验，培养他们

2、的表达能力和一定的表演能力，让学生在体验中愉快学习。4、通过学生对宋代社会生活的回味，培养他们运用历史的能力。（三）情感态度与价值观1、通过宋代衣食住行的变化，认识到这些是社会文明进步的表现。2、通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。3、通过学生的合作学习，培养学生的合作意识、竞争意识。教学重点宋代丰富多彩的社会生活的表现。教学难点如何认识宋代社会生活与现代生活的联系和发展。教学方法1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯讲述法、归纳法

3、、分析法、影像资料辅助法、讨论法、图文结合法、对比法教具准备1、电脑和多媒体课件（PPT）。2、关于重庆人民的社会生活的影像资料和宋代衣食住行以及娱乐的图片（主要是《清明上河图》）。课时安排一课时教学过程〖导入新课〗在上课之前，我们一起看一段视频。[投影视频]重庆人民的社会生活我们刚才看到的视频，是大家非常熟悉的，它反映的是重庆人民的——？[学生回答]是重庆人民的生活。[教师引导]很好。[板书]生活。[教师引导]大家想不想回到约千年前的宋代，了解了解宋代人民的生活呢？[学生回答]想。[教师引导]请大家打开教材，让我们一起走进宋代人民的生活。[课件显示]课题探究宋

4、代的社会生活探究1宋代人民的衣着[课件显示][教师引导]请大家看到大屏幕。首先映入大家眼帘的是一组精美的图片。[教师引导]请问：这一组精美的图片给大家展示的是宋代人民的——？[学生回答]衣。（齐声）[教师引导]很好。具体来说，指的是宋代的文人、妇女、官人和平民百姓的衣着。请大家仔细观察图片，这四中不同身份的人们，他们的着装是一样的吗？[学生回答]不是。（齐声）[教师引导]对了。这是显而易见的。大家要注意：在宋代，不同身份的人们的着装是不一样的。下面就让我们一起来欣赏宋代独具特色的女装。[课件显示]2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯[教引]大家合教材48和屏幕上出的宋代的女装和唐代的女装片，找一找，和唐代的女装相比，宋代的女装有那些特点？[学生思考]⋯⋯（有同学）[学生回答]袖、高和瘦的特点。[教引]大家察的很仔。和唐代的女装比起来，宋代的女装有3个著的特点：袖、高和瘦。从一反中我可以看出，体上，宋代的女装由唐代的开放走向了封。[件示]宋代的女装和唐代的女装的特点和比的。[教引]不宋代的女装独具特色，宋代的官服也是具一格。[件示][教引]大家合教材的内容和片，找一找，宋代的官服是由那几部分构成的呢？[学生回答]A官帽、腰、衣服构成的。B有鞋子吧。（笑）[教引]

6、很好，坐。宋代的官服是官帽、腰、衣服和鞋子的称。[件示][教引]不管是独具特色的女装是具一格的官服，是文人和平民百姓的衣着，大家想没有，些服装可能是用那些衣料做成的？[件示]各种服装。[学生回答]A我是麻布。B有。C有棉布吧？（学生不自信）[教引]大家的很好，特是最后一位同学的点。宋朝期随着种棉的出，棉布自然是人的一种衣料，到元朝期，棉布就成了人的主要的衣料了。但是宋朝主要的衣料是麻布。[件示]到衣服，大家一定古代人染布的知很感趣。早期的染布由人工制造，主要利用天然的植物染料和溪水漂洗而成。染布一般包括煮、泡、洗、晒、和碾6个步。[件示]染布“小帖士”和染布片。

7、探究2宋代的食[件示][教引]俗：“民以食天”。下面，就我一起品品宋代人的美味佳肴吧。[教引]大家合教材的内容，想一想屏幕上的“情景模”。你那些法是正确的，那些法不正确？什么？大家注意屏幕上的色的字体。[件示]假如我是生活在都城京的宋代人，有一天，有一位来自南方的朋友到，我会怎款待他呢？的情景模目。[学生回答]同学1我会做些面食作主食。不。因朋友是南方人，他更喜吃米。[教引]他的法正确？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同学2我目是正确的。因我可以按照我的款待客人。[教引]有道理。有不同意？同学3既然

8、是客人，那我根据客人的喜