初中生在家上网课的心得体会5篇.doc

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1、初中生在家上网课的心得体会5篇此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初中生在家上网课的心得体会5篇此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初中生在家上网课的心得体会5篇此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。初中生在家上网课的心得体会5篇此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。      初中生上网课心得体会(一)  最近网络又来了一股“清流”那就是老师,因为“新型冠状病毒”学校无法开学,只好将假期加长。但

2、是教育部却发布的“停课不停学”的计划,所以老师改成了主播,而我们每天也“抱”着手机上网课。下面我就来为大家介绍一下我每天上网课的课程。  早晨起床6:30,于是便打开语文书开始读《北京的春节》,过了一会儿点到7:50了,利用课间10分钟匆匆地吃饭便开始了上语文课。  语文是听x老师的语文课。爸爸妈妈还在一旁讨论,听不懂的在本上写出来,学完语文,把数学书拿出来,批注、圈画、做笔记、整理、看视频。看洋葱视频时,平板突然没电了,我抓紧去充电,过了10分钟总算有电了,便抓紧听完课,做了一半儿笔记,英语学习即将开始。我把笔记速度加快,还好赶上了英语老师的直播。看完直播,做完作业,下面

3、是历史时间,看课件,写作业。写作业到一大半就剩最后一个表格,妈妈的饭做好了,我闻着香味,于是便立马抛下作业去吃饭了。  饭后本以为可以闲一会儿,但作业上传时发现数学随堂练习忘了写,赶快补完。不经意一看表,政治学习开始了,看电视去吧!  由于上午已经快把作业给弄完了,所以下午除了就是听课,就是写随笔了。  这就是我一天的上网课的课程,你们是不是觉得很赞呢?  初中生上网课心得体会(二)  今天是我们开学的时间,可是这突如其来的疫情让我们不知所措,即使这样也拦不住我们开学的心,经老师安排我们将在网上进行特别的开学仪式。  今天是我们第一次在网上上课,我早晨6.30起床,第一件事

4、就是在钉钉上面做健康打卡,随后妈妈做饭,吃完饭就到早读时间了,看着谢老师的要求我一项一项规划好,第二节课就是数学课了,在洋葱数学上进行听课、练习。  一天的课程就这样结束了,上网课真的方便呀。  初中生上网课心得体会(三)  今天是我正式上网课的第二天,看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。  一说是浪费时间精力、效果不明显,老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名初中学生,我对上网课并不抱排斥态度。  由于疫情的影响,我们都不得不待在家里进行自学,那么教育部为应对这个问题,较为迅速地提出了解决的方案,一定程度下满足了人们的需求,我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只

5、能多尽人事,把伤害降低。  至于孩子在家里学习没有在学校里有状态,态度消极诸如此类,这是自身的问题,不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击,不太合理。  我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。  像我,我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言),每每遇到这样的情况我也很崩溃,努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨:“天哪,这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”  但是一般来说,只有学生去适应老师,老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。  网课这个平台,“水土不服”的不光

6、是学生、还有讲课的老师啊。  她们平时上课都在讲台前,有些老师对电脑操作不熟练。有一次,我在听课过程中一切进行得都是那么自然,突然老师鼠标一点、PPT此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。不翼而飞,这个屏幕界面一片空白,老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态,假装什么都没有发生的样子继续讲课。  有学生抱怨这个假期过得不快乐,害,知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨,太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨,有没有快乐一点呢?)  根据我

7、上的网课,我发现几个特点。  讲课围绕PPT进行,像语文我们上的是文化类基础知识,比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多,而时间有限,老师只能够走马观花,草草读了一下长长的内容。  但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点,最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背,因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。  目前英语的网课是教我们写作文,老师喜欢先破题,讲很长时间,我比较性急,先自己大概此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。写一些点然后

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