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1、小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草与大树的相同点与不同点小草(多种)、大树(多种)、放大镜实验器材１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子实验过程的特点;２、画出轮廓图;３、找出小草的相同点;４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;５、找出大树的相同点;６、比较小草与大树的相同点与不同点。实验现象与结论:实验现象或１、小草的相同点:茎比较疏松、柔软、支持力较弱;实验结论２、大树的相同点:茎比较紧密、坚硬、支持力强。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称鸟
2、喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状与功能特点就是否相符米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或实验器材泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器1、把学生分成四组。实验过程2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。3、记下拾取“食物”的数量。4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。5、比较这些数字。实验现象:用不同的工具拾取不同的“食物”,拾取的数量实验现象或不同。实验结论实验结论:鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物,适应不同的环境。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员实验目的学会使用显微镜观察物体显微镜、细菌玻片等。实验
3、器材１、熟悉显微镜的使用方法(五年级学过,进一步熟悉);实验过程２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察;３、把观察结果记录下来,供学习使用。实验现象:实验现象或１、在显微镜下能够观察到平时肉眼瞧不到的细菌;实验结论２、不同的细菌有不同的形态。实验结论:细菌就是生物的一种,只不过由于它太小,肉眼根本瞧不见,因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温实验器材度计１、将所准备的容器与工具消毒准备好;实验过程２、将鲜牛奶
4、煮开后,凉至３０摄氏度左右,平均分装在已消毒的杯子中;３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶,搅拌均匀后盖上盖子;４、将其中的一杯放在温暖环境中,另一杯放在阴凉环境中,２４小时后观察。实验现象:鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结论:实验结论１、鲜牛奶就是怎样变成味道鲜美的酸奶的？２、制作酸奶成功的关键就是什么？小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件与过程馒头、饭粒、塑料杯。实验器材实验步骤:实验过程(分对照组分别进行)１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中;２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。实
5、验现象:实验现象或１、环境１中食物发生霉变,而且速度快;实验结论２、环境２中食物稍有霉变,而且速度慢。实验结论:食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称探究植物体能量的来源小组成员实验目的验证植物体中含有能量酒精、面条、粉条。实验器材实验步骤:将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验过程实验现象:实验现象或１、面条、粉条能燃烧;实验结论２、燃烧时有糊胶味。实验结论:面条、粉条能够燃烧,说明其体内含有淀粉。也就就是说植物体内含有能量。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作风动小装置小组成员实
6、验目的学会制作风动小鼓的方法。卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶实验器材膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。1、用卡纸设计制作一个纸风车,并将风车用卡圈固定在细实验过程轴上。2、将支架插接成型,再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起,固定在支架上,最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。3、把橡胶膜套在鼓体上,做成小鼓,并将它固定在支架上。4、用鼓槌缠绕橡皮筋,使鼓槌一端与鼓面相接,另一端与金属片部分相触。5、把风车放在有风的地方,让风车转起来,使小鼓发出声音。实验现象:风车的转动带动了金属片的振动,金属片的振实验现象或动又带动了鼓槌的动,从而使鼓槌敲击了小鼓。实验结论实验结论
7、:风车的转动使小鼓发出了声音,风动小鼓的能量转化步骤就是:风能→机械能→声能。(１、能量就是可以转换的;２、风动小鼓将风能转换成了动能。)注意:橡皮筋的松紧、风车轴的转动就是否流畅,鼓的材料等因素都会影响小鼓敲击的速度与发出的声音。小学科学六年级上册实验报告单小学六年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称制作电磁铁(一)小组成员实验目的了解电磁铁构造,并学会制作电磁铁粗铁钉、漆包线、电池、电池盒
