七律长征教学课件.doc

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1、七律长征教学课件　　第1篇：《七律长征》课件操作说明>课件操作说明　　海阳市经济开发区小学徐婵英　　一、双击>PPT课件　　二、课件演示过程　　1、单击左下角向前箭头→出示毛主席图片，让生交流对毛主席的了解。　　2、单击左下角向前箭头→出示长征路线图。　　3、单击右下角小喇叭→在长征奏鸣曲中，师介绍长征的时代背景及长征历程。　　4、单击左下角向前箭头→引出诗歌。　　5、单击右下角小喇叭→教师播放诗歌录音，让学生初步感受长征的宏伟气魄。　　6、单击左下角向前箭头→出示毛主席图片。　　7、单击左下角向前箭头→出示自学要求：默读剩下的诗句，理解诗句意思，你从哪句诗、那个词感受

2、到红军战士这种不怕困难勇往直前的精神？结合收集的资料在书上写出体会。　　8、单击左下角向前箭头→“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”　　9、单击左下角向前箭头→出示图片，让学生感受山高山险。　　10、单击左下角向前箭头→出示红军巧渡金沙江场面，学生讲解收集到的红军将士不费一兵一卒巧渡金沙江的故事。　　11、单击左下角向前箭头→播放红军飞夺泸定桥视频，让学生直接感受战斗场面的激烈与悲壮，从而领悟“寒”字所包含的种种感情。　　12、单击左下角向前箭头→单击左下角小喇叭→播放《长征》歌曲。感受红军“更喜岷山千里雪”的喜悦心情。　　13、单击左下角向前箭头→单击左下角小喇叭→播

3、放毛泽东诗词《清平乐.六盘山》　　14、单击左下角向前箭头→板书设计。结束放映。　　第2篇：《七律长征》说课《七律·长征》说课　　我这次说课的内容是《七律长征》这篇课文，我将从教材、教法、学法、教学设计以及板书这五个方面对本课进行说明。　　一、说教材　　本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。《七律.长征》是人教版五年级上册第八单元的第一篇课文。本单元以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。同时，在感受的过程中，教

4、师要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。　　接下来我谈谈本课的教法和学法。　　二、说教法　　在这堂课中,我主要采用案例教学法,引导学生通过自主学习《游山西村》总结出学习律诗六步法，紧接着运用六步法学习新知《七律长征》，感受毛主席及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。另外，利用创设情境法，将学生带入特定的历史背景中,再利用相关影片和图片，让学生以合作学习、小组交流的方法，为学生营造了一个和谐的课堂氛围。　　三、说学法　　在研读诗句，体会情感时，我引导学生通过语言文字理解长征的艰辛和红军战士藐视困难的精神；通过搜集材料和影

5、像资料感受长征的艰辛和红军战士大无畏的革命精神；结合时代背景理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。　　本堂课我运用案例教学法进行教学，下面我重点谈谈本课的教学设计　　四、说教学设计：　　（一）、抛出案例，汇报预习出示案例资料《游山西村》1.课件出示七律诗的定义。2.汇报学习单预习情况。　　（二）、讨论案例，小组探究　　1.小组合作讨论探究七律诗的学习方法。　　（三）、总结案例，拓展思维　　1.学习律诗六步法：知诗人、解诗题、读诗文、释诗意，入诗境、悟诗情。　　（四）、延伸案例，探究新知　　小组合作根据律诗六步法探究新知《七律长征》（1

6、）知诗人：说说你了解的毛泽东？　　（2）解诗题：师解说长征路线图（点击课件，出示长征路线图）。（3）读诗文：读通顺，注意韵律和节奏。　　（4）明诗意：探究诗中出现的字词的意思。（等闲、逶迤、磅礴）　　（5）入诗境：将诗中提到的地方圈起来。（生汇报探究的材料）（6）悟诗情：全诗表达了作者怎样的精神？（大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神）　　总结：这节课你学到了哪些知识？　　五、说板书设计　　“板书是浓缩的教案”，在这份板书中，我将学习律诗六步法作为副板书，将诗中关键地方以图片形式列出并将诗中体现的情感总结为长征精神，对学生学习起到很好的辅助作用。　　第3篇：七律长

7、征说课《七律长征》说课稿西营井学校李冉冉　　今天我说课的内容是〈〈七律长征〉〉，共1时。我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等方面对本课进行第一课时的说课。　　一、教材分析　　1、课文所处地位　　〈〈七律长征〉〉它是毛泽东在1935年10月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗豪情的诗篇。本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，　　2、教学目的　　（1）知识目标　　a、理清本诗结构　　b、揣摩关键字词含义及其饱含的感情　　（2）能力目标　　培