2010高考生物最有可能考的15道非选择题3(有解析).doc

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1、2010年高考最有可能考的15道非选择题适合：新课标地区11．人的血清白蛋白（HAS）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用现代生物科学技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用牛奶乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：（1）以上过程中涉及到的现代生物技术，属于细胞水平的有：。（2）在基因工程中，我们称①为目的基因，获取目的基因时可能用到的工具酶是。在①进入③之前要构件基因表达载体，这是基

2、因工程的核心，除目的基因外，基因表达载体还必须含有，实现①进入③的常用方法是。（3）图中②一般经过处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核作为受体细胞，对卵母细胞的去核处理一般选择在时期进行。（4）④的早期培养需在培养液中进行，该培养液中除了加入必需的营养外，一般还需加入以防杂菌的污染。（5）把⑤送入⑦的最佳时期是。用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于。【猜题理由】本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的知识，这些知识都是选修教材的重点内容，且都是每年高考的必考内容。本题主要考查学生识图能力及信息转换能力，知识的综合运用能

3、力。12．下图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，所以，酵母菌的异化类型属于型，其同化类型属于型。（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是。（3）制作果酒，需将温度严格控制在℃。制作果酒后制果醋，应将温度控制在。（4）甲装置中，A液体是,溶液的作用是；若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是　　　　　　　　　　。与乙装置相比，甲装置的优点是（5）葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为。（6）果汁发酵后是否有酒精产生，可用来检验。在条件下，该试剂与酒精反应呈现色。在

4、果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸杆菌，在酒精发酵旺盛时，能将果汁中糖发酵为，醋酸杆菌的新陈代谢类型是型。【猜题理由】本题考查的是果酒和果醋发酵技术。该内容属于选修1中的重点内容。是考纲要求理解的内容之一，本题主要考查学生的理解能力。13．人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因。其突变后表达的产物是G蛋白。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物资D，导致细胞周期启动并过度分裂（图中字母表示物资，数字表示生理过程）。（1）癌细胞的特点是、（至少两点）。过程②

5、、③合称为。（2）G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂。GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的中文名称：。（3）图中所示过程中，发生解旋的过程是（填序号）。（4）分析原癌基因，一般需要PCR扩增原癌基因。下列物质是PCR扩增所必须的物质有（可多选）。A．游离的脱氧核苷酸B．DNA聚合酶C．游离的核糖核苷酸D．mRNAE．tRNAF．解旋酶G．RNA聚合酶（5）突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质，它们的分子结构相同，原因是。（6）根据图中的信息，从信息传递的角度

6、提出一种抑制癌细胞产生的方法。【猜题理由】本题以癌细胞为线索考查癌细胞的特点、癌症的治疗、基因表达、PCR技术等知识，是一个综合性题目。这些考点都是高考的热点内容，特别是癌症与人类健康密切，通过该题可以考查考生用生物学知识解决实际问题的能力，同时也考查学生的综合分析能力。14．某一实验小组的同学，拟将新筛选获得的优良酿酒酵母扩大培养，并进行固定化用于果酒的制作。在酵母菌培养阶段，实验小组每天测定培养液中酵母菌种群数量的变化，用血球计数板计数如下表：时间/天01234567酵母菌数(×/mL）0.81.83.05.64.82.00.80.4（1）生产用

7、菌种一般选用快速增殖阶段的菌体，由表中数据分析，第天的酵母菌适宜用于固定化。（2）与固定化酶相比，固定化细胞的突出优点是。酵母菌细胞固定化成败的关键是海藻酸钠溶液的配制，海藻酸钠溶解时应加热。若海藻酸钠溶液浓度适宜，而制得的凝胶珠颜色偏浅，则可能原因是。（3）若用下图装置制作果醋，葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3空间的目的是。在整个发酵过程培养液pH变化如下图乙所示。则接种醋酸菌在时刻，此时还需进行的操作是。（4）根据乙图有关信息，在答题纸的坐标系中绘出发酵瓶中酒精量随时间变化的曲线。【猜题理由】本题考查固定化酶技术及果酒和果醋发酵技术，这是一个

8、拼盘式的题目，符合高考中对该部分知识考查的命题特点。本题同时考查学生表格信息及曲线的转换能力、知识理解能力及