小升初奥数第23节:比与比例讲义.doc

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1、聚智堂学科教师辅导讲义学员姓名:年级:课时数:3课时学科教师:辅导科目:授课时间段:2014课题比与比例教学目的掌握比与比例的联系与区别,能够应用比例的基本性质去熟练的解决实际问题教学内容知识梳理【知识概述】1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。内项外项2.比例的认识:组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。如:80:2=200:5.3.比的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。80×5=2×200(交叉相乘,积相等)3.比例尺:图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比

2、例尺。4.正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。即(一定),x与y成正比例关系5.反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。即(一定),x与y成反比例关系例题与练习题型一:解比例例1:18﹕(x-1)=2﹕7x﹕5=1÷3练习:2:=(联考)=(联考)题型二:比例转化例2:甲数的等于乙数的,求甲数与乙数的比。练习:甲

3、数的等于乙数的,求甲数与乙数的比。题型三:例1:甲、乙、丙三个平行四边形的底之比是4:5:6,高之比是3:2:1,已知三个平行四边形的面积和是140平方分米,那么甲、乙、丙三个平行四边形的面积各是多少?练习:甲、乙、丙三个三角形的面积之比是8:9:10,高之比是2:3:4,对应的底之比是多少?题型四:例4、一艘轮船在甲乙两码头之间航行,往返一次共用34小时.出发时顺水,速度为每小时20千米;返回时逆水,速度为每小时14千米.求甲乙两码头之间的距离.练习:一艘轮船所带的燃料最多可用12小时,驶出时顺水,速度是30千米/小时;返回时逆

4、水,速度是顺水速度的4/5.这艘轮船最多行驶多远就应返航?题型五:例5、一个车间有两个小组,第一小组和第二小组人数的比是5:3,如果第一小组有14人到第二小组时,第一小组与第二小组人数的比是1:2,两个小组原来各有多少人?练习:甲、乙两包糖的重量比是4:1,如果从甲包取出13克放入乙包后,甲、乙两包糖的重量比为7:5,那么两包糖的重量总和是多少克?题型六:例6、第一小学六年级学生分三组参加植树,第一组和第二组人数的比是5∶4,第二组和第三组人数的比是3∶2,已知第一组人数比二、三组人数总和少15人.六年级参加植树的共多少人?练习:

5、某学校一共有2150人,其中男生人数与女生人数的比是2∶3,女生人数与教师人数的比是8:1,那么教师有多少名?课堂优练(一)基础过关。1.在一个比例式中,两个外项都是质数,它们的积是39,一个内项是这个积的20%,这个比例式可以是(          )。2.在含盐10%的500克盐水中,再加入50克盐,这时盐与盐水的比是(     )。3.在比例尺是的家居装饰平面图上量得客厅的长是3厘米,实际客厅的长是()米。(07联考)4.有一种药水,药粉与水的比是1:8,药水重450克,药水中水重()克。(07联考)5.在一道减法算式中,被

6、减数、减数、差三个数的和为200,差与减的比数为3:2,那么差是()。(09联考)(二)综合提升。比例转化1、已知甲、乙、丙三个数,甲等于乙、丙两数和的,乙等于甲、丙两数和的,丙等于甲、乙两数和的,求.2、已知甲、乙、丙三个数,甲的一半等于乙的倍也等于丙的,那么甲的、乙的倍、丙的一半这三个数的比为多少?3、如下图所示,圆与圆的面积之和等于圆面积的,且圆中的阴影部分面积占圆面积的,圆的阴影部分面积占圆面积的,圆的阴影部分面积占圆面积的.求圆、圆、圆的面积之比.4、某俱乐部男、女会员的人数之比是,分为甲、乙、丙三组.已知甲、乙、丙三组

7、的人数比是,甲组中男、女会员的人数之比是,乙组中男、女会员的人数之比是.求丙组中男、女会员人数之比.5、某团体有名会员,男女会员人数之比是,会员分成三组,甲组人数与乙、丙两组人数之和一样多,各组男女会员人数之比依次为、、,那么丙组有多少名男会员?模块二、按比例分配与和差关系(一)量倍对应1、一些苹果平均分给甲、乙两班的学生,甲班比乙班多分到个,而甲、乙两班的人数比为,求一共有多少个苹果?2、小新、小志、小刚三人拥有的藏书数量之比为,三人一共藏书本,求他们三人各自的藏书数量.3、在抗洪救灾区活动中,甲、乙、丙三人一共捐了80元.已知

8、甲比丙多捐18元,甲、乙所捐资的和与乙、丙所捐资的和之比是,则甲捐元,乙捐元,丙捐元.4、有个皮球,分给两个班使用,一班分到的与二班分到的相等,求两个班各分到多少皮球?5、一班和二班的人数之比是,如果将一班的名同学调到二班去,则一班和二班的人数比变

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