《我背上了新书包》教学设计与反思 (2).doc

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1、《我背上了新书包》教学设计与反思教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学过程：一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习〈我背上了新书包〉。二、新课：1唱〈上学歌〉：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐〉2我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。3上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4现在我们上一年级了，你发现学习和以

2、前有什么不一样吗？ 现在我们用课程表上课，和以前不一样了. 5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结:  同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答……今天你学会了什么?我们应该学会在学校生活学习.板书设计:我背上了新书包上学了,我心里非常高兴. 教学反思:  让学生在

3、歌声中感受上学的快乐.在回答问题的同时体会角色变化带来的喜悦.让学生在熟悉校园环境的过程中,更加喜爱学校,从而更加喜爱学习,学生不会说一句完整的句子。