2011届实验班高考物理提高训练一.doc

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1、2011届实验班物理提高训练一《力、物体平衡》高考题模拟题分知识点汇编一、力的合成和分解1.2010·江苏物理·3如图所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成角,则每根支架中承受的压力大小为(A)(B)(C)(D)750FθO2.福建省泉州市四校2010届高三上学期期末联考如图所示,一小球用轻绳悬于O点,用力F拉住小球,使悬线保持偏离竖直方向750角,且小球始终处于平衡状态。为了使F有最小值,F与竖直方向的夹角θ应该是()A.900B.450C.150D.00二、受力分析

2、3.2010·安徽·19L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木板P的受力个数为A.3B.4C.5D.64.(09·安徽·17)为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。那么下列说法中正确的是()A.顾客始终受到三个力的作用B.顾客始终处于超重状态C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,

3、再竖直向下D.顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下5.河南省南召二高2010届高三上学期期末模拟如图所示,物体B的上表面水平,当A、B相对静止沿斜面匀速下滑时,设B给A的摩擦力为f1,水平面给斜面体C的摩擦力为f2,则()A.f1=0,f2=0B.f1水平向右,f2水平向左C.f1水平向左,f2水平向右D.f1=0,f2水平向右ABCPQ6.江苏省淮阴中学2010届高三摸底考试如图所示,带有长方体盒子的斜劈A放在固定的斜面体C的斜面上,在盒子内放有光滑球B,B恰与盒子前、后壁P、Q点相接触。现使斜劈A在斜面体C上静止

4、不动,此时P、Q对球B均无压力。以下说法正确的是()A.若C的斜面光滑,斜劈A由静止释放,则Q点对球B有压力B.若C的斜面光滑,斜劈A以一定的初速度沿斜面向上滑行,则P点对球B有压力C.若C的斜面粗糙,且斜劈A沿斜面匀速下滑,则P、Q对B均无压力D.若C的斜面粗糙,斜劈A沿斜面加速下滑,则Q点对球B有压力三、三力平衡7.(09·江苏物理·2)用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(取)()A.B.C.D.8.(09·山东·16)如图所

5、示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是()A.B.F=mgtanC.D.FN=mgtan9.(09·浙江·14)如图所示,质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为,斜面的倾角为用心爱心专心,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为()A.mg和mgB.mg和mgC.mg和mgD.mg和mg10.上海市建平中学2010届高三摸底测试如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗

6、口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为。则两小球的质量比为()A、B、C、D、四、摩擦力分析11.(09·北京·18)如图所示,将质量为m的滑块放在倾角为的固定斜面上。滑块与斜面之间的动摩擦因数为。若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,则()A.将滑块由静止释放,如果>tan,滑块将下滑B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果<tan,滑块将减速下滑C.用平行于斜面向

7、上的力拉滑块向上匀速滑动,如果=tan,拉力大小应是2mgsinD.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果=tan,拉力大小应是mgsin12.浙江省金华一中2010届高三12月联考如图所示,质量为m1的木块受到向右的拉力F的作用沿质量为m2的长木板向右滑行,长木板保持静止状态。已知木块与长木板问的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则()A.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2(m1+m2)gB.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m1gC.若改变F的大小,当F>μ2(m1+m2)g时,长木板将开始运

8、动D.无论怎样改变F的大小,长木板都不可能运动13.甘肃省兰州55中2010届高三第一学期期中考试卷如图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦),P悬于空中,Q放在斜面已均处于静止状态。当肘水平向左的恒力推Q时,P、Q仍静止不动,则()

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