2016届高考政治一轮复习课件第10单元第24课文化的继承性与文化发展.ppt

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1、第二十四课　文化的继承性与文化发展【最新考纲】传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的重要因素；文化继承与发展的关系。【本课概览】注意传统文化具有相对稳定性，但不是永恒不变。继承性相对稳定性民族性(2)传统文化的影响。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起__________。反之，如果一成不变，传统文化也会起______社会进步、妨害人的发展的消极作用。2．对待传统文化的正确态度“__________、__________”，批判继承，

2、古为今用。积极作用阻碍取其精华去其糟粕二、文化在继承中发展1．影响文化发展的重要因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着__________的变化，也决定着文化的发展方向。注意社会矛盾运动对文化发展的影响是根本性的。(2)__________________，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。(3)__________往往催生社会变革，促进文化发展。(4)______在文化传承中发挥着重要的作用。社会制度科学技术的进步思想运动教育2．文化继承与发展的关系(1)继承是发展的_______

3、___，发展是继承的__________。二者是同一个过程的两个方面。(2)在______的基础上发展，在______的过程中继承，这就是文化传承。必要前提必然要求继承发展【核心突破】1．是什么——传统文化的含义和特点(1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。(2)特点：①传统文化具有继承性。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化。考点一　传统文化的继承②传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有

4、些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。③传统文化具有鲜明的民族性。一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。2．为什么——传统文化的影响(作用)(1)传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响；传统思想对人们的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响；传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，能增强民族认同感和凝聚力。(2)传统文化的影响作用是双重的，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会

5、进步、妨害人的发展的消极作用。3．怎么办——对待传统文化的正确态度(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(2)“推陈出新，革故鼎新”，要在继承的基础上发展创新。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在文化传承中，要不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神

6、的新文化。(3)必须反对两种错误态度：一是全盘否定传统文化的历史虚无主义和民族虚无主义，二是全盘肯定的守旧主义和保守主义。4．继承与发展的关系(1)继承与发展是同一个过程的两个方面。(2)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化继承对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。(3)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。【命题探究】动态发布p命题特点2014北京文综·第24题2014安徽文综·第7题2013全国新课标卷Ⅱ·第39(2)题2013北京文综·第24题2013山东文综·

7、第31(1)题结合具体材料考查对传统文化的特点和对待传统文化的态度的理解。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。难度中等。命题形式主要是选择题，非选择题侧重于文化继承与发展的关系的分析和运用训练1(2014·安徽文综)随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要()A．平等交流，相互借鉴B．破除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异

8、D．批判继承，推陈出新【答案】D[本题考查传统文化的继承。材料强调对待传统“孝”文化的态度，没有强调文化交流，排除A、C。传统的“孝”文化并不是陋习，排除B。D正确表述了对待传统文化的态度。]【核心突破】1．教育在文化传承中的基础作用(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，