犀中—压强与浮力.doc

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1、压强与浮力一、知识体系1、主要知识，重难点分析本单元以压强为知识的主线，主要内容包括压强、液体压强、大气压强、流体压强与流体的关系、浮力和浮力的应用六大部分，其中压强、液体压强、大气压强、流体压强与流体的关系是重点、难点是浮力阿基米德的应用。2、知识网络压力：垂直压在物体表面上的力定义：物体单位面积上受到的压力压强公式：P=F/S增大和减小压强的方法产生的原因：液体受重力且具有流动性液体压强的规律液体压强公式：p=ρgh连通器概念：大气对浸在它里面的物体的压强压强与浮力产生原因：空气受重力并且具有流动性大气压强马德堡半球实验、托里

2、拆利实验大气压p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa大气压的特点浮力的定义浮力的方向及其产生原因浮力及应用下沉、悬浮、上浮、漂浮阿基米德原理二、考点、考题透析1、考点：考点1学习压强概念、影响压力大小的因素。能用压强公式简单计算。液体压强公式。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。考点2经历探究浮力大小的过程。认识浮力。知道物体浮沉的条件。知道阿基米德原理。考点3通过实验，探究流体压强与流速的关系。了解流体压强与流速的关系。考点4知道大气压强的存在、测量大气压的方法（托里拆利实验）、大气压的变化。考点

3、5知道大气压强与人类生活的关系，能利用大气压解释生活中常见的现象。2、中考试题的特点本部分是中考的重点和热点，在中考题中出现概率较高。在中考中多以填空题、选择题、计算题、实验探究题的形式出现。其中压强的概念、液体压强的特点、大气压的应用、流体压强和流速的关系应用是填空和选择的热点。压强的计算在近几年中考中也多次出现，但计算难度有所降低，今后在学习中应注意所学知识和生产实际应用的联系，利用压强解决生活中的简单实际问题，还要学习探究实验的一般思路和方法。三、备考复习分析压强与力、密度等知识联系紧密，是力学的核心知识之一。中考命题主要集

4、中在以下六个方面：（1）探究压力的作用效果及其应用；（2）压强在生活、自然现象和生产技术的简单应用；（3）探究液体压强的特点及其应用；（4）有关压强的综合计算；（5）大气压的测量方法，特别是利用塑料吸盘、注射器等仪器粗测大气压的值；（6）大气压的变化及应用。伯努利原理、浮力在生活和技术中应用广泛，中考命题主要涉及以下五个方面：（1）探索流体压强与流速的关系及其应用；（2）解释日常生活、自然现象和生产技术等涉及浮力的现象；（3）物体的浮尘条件及其应用；（4）探究影响浮力大小的因素；（5）浮力与密度、二力平衡、力、压强等知识的综合应用

5、。应用阿基米德原理时，应注意：（1）“浸在液体中的物体”包含两种情况，一是物体全部浸入液体中，二是物体一部分浸入液体中；（2）正确区分“物体的体积”和“排开液体的体积”，只有当物体全部浸入液体中时，两者才相等；（3）阿基米德原理不仅适用于各种液体，还适用于各种气体。四、实验探究例1（09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图1甲、乙所示的实验。　　（1）实验能够得到的结论是                                      。　　（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小

6、的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。 　　解析：（1）比较甲、乙可以看出，二者相同的是海绵的受力面积，不同的是海绵受到的压力和海绵的形变程度。（2）要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要运用控制变量的思想，就是要设法改变受力面积，同时要保持其它因素都不变。答案：（1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）丁。命题目的：考查影响压力的作用效果因素：压力和受力面积。解题关键：压力越大，接触面积越小压力作用效果越明显。错题剖析：（1）于是有些同学得出结论：压力越大，形变越大。这里就有

7、两个错误：一是实验的目的搞偏了，题目探究的是“压力的作用效果与压力大小的关系”，你的答案却是“压力与形变的关系”，这个实验中我们是利用形变的大小来反映压力的作用效果的；二是结论不严密，科学的东西是严密的，我们的学习就是通过严谨的态度，获得严密的结论，上面的回答就缺少一个前提条件，即受力面积相同。（2）比较丙、丁可以看出，与甲相比，它们都改变了受力面积，都保持了压力不变，似乎两个图都符合控制变量的要求。如果你再仔细观察丙中不是海绵，你就会明白丙改变了受力物体的硬度，不符合控制变量的要求。例2（09福州市）翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大

8、小与哪些因素有关，如图4所示。请仔细观察图示并回答下列问题：　　（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是___N。　　（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？________，理由是________