护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt

护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt

ID:59571057

大小:173.00 KB

页数:52页

时间:2020-11-12

护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt_第1页
护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt_第2页
护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt_第3页
护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt_第4页
护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt_第5页
资源描述:

《护理教育目的与教学目标知识讲解.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、护理教育目的与教学目标相关概念教育目的(EducationPurpose)培养目标(EducationorCultivationObjective)教学目标(TeachingObjective)教育目的>教育目标教学目的>教学目标教育目的>教学目的概念(Conception):社会对教育所要造就的人才质量与规格的总体设想或规划。一、教育目的(EducationPurpose)制定教育目的的依据社会发展的需要受教育者自身发展的需要教育目的教育目的内容结构通过教育将受教育者培养成具有何种功能的社会成员。——社会发展需要“培养什

2、么样的专业人才”“成为有独立个性的社会主义建设的合格人才”2、教育要培养的人应该具有什么样的素质。——教育者自身发展需要“在德育、智育、体育、美育、劳动技能几方面都得到全面的发展”教育目的作用规定教育对象的发展方向:周期长、复杂,有计划、有组织、有系统向着预定的方向发展。指导及衡量教育实践活动:一切教育活动的出发点及依据。促进教育管理系统化:使资源得到合理利用。教育改革的依据:教育目的是培养人才的规格和标准。我国教育目的“使受教育者在德育、智育、体育、美育、劳动技能几方面都得到全面的发展,成为有独立个性的社会主义建设的合格

3、人才。”二、培养目标(CultivationObjective)又称教育目标(EducationObjective)培养目标和教育目的的关系:教育目的>教育目标培养目标:是教育目的在各级、各类教育机构中的具体化,是各级各类教育机构培养人的具体规格标准。p50教育目的培养目标培养目标培养目标(教育目的也叫总体培养目标)护理教育培养目标是指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。p50护理教育分两个等级四个层次:高等、中等;硕士、本科、专科、中专。培养层次调整节段:不同等级与层次培养目标不同:护理英语方向国际需求新时期护理教

4、育的产物三、教学目标P51教学目标——是指教学活动主体预先确定的,在具体教学活动中所要达到的,利用现有技术手段可以测定的教学结果。教育目的>教学目的教学目的>教学目标第二节护理教学目标一、护理教学目标概念护理教学目标——是指通过护理教学活动预期达到的结果或标准,它具体体现为护理教育活动结束时,学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。二、护理教学目标的功能定向作用:教学目标是教学活动的预期结果,对教学活动指引作用,制约着教学设计的方向。调控作用:教学目标是设计、实施及评价教学活动的依据。评价作用:目标是衡量和评价教

5、学结果的根本依据和标准。激励作用:目标是动机,(目标管理)。三、护理教学目标的特点主观性与客观性的统一预期性与可行性的统一系统性与层次性的统一稳定性和灵活性的统一第三节教学目标的分类教学目标的层次体系教学总目标——教育目的学校教学目标——培养目标课程目标单元目标课时目标教学总目标即教育目的,或总体培养目标:是一定社会培养人的总体要求。是教学工作的出发点和最终目标。引导教学行为向预期目的前进,也是制定教学目标、确定教学内容、选择教学方法和评价教学结果的依据。包括实质性目标、发展性目标和教育性目标三部分。三者相辅相成,构成总目

6、标。学校教育目标也称为学校培养目标,是教育目的的具体化,是学生经过一定的教育和培训过程,最终达到的状态和标准。包括培养方向、使用规格、规范与要求三个方面。培养方向:规定了未来的职业门类。各系、专业等使用规格:同类专业中不同人才在未来使用上的差异。规范与要求:是指同一培养方向、同一使用规格人才在道德修养、知识和技术技能、身心素质等方面的具体要求。课程目标即对所设置课程的目标要求,是学校教育目标在具体学科教学中的体现。学校教育目标的实现有赖于所有课程目标的连续达成。其表述包括对象、行为、内容和程度。单元、课时目标单元目标:指对

7、构成课程的各个单元教学的具体要求。主要用学生的行为方式陈述,易于测量和评价。用词:讨论、叙述、描述、识别、运用(识记、理解、运用)课时目标:教学活动的基本单位。happyholiday布鲁姆教学目标分类系统布鲁姆美国教育评价学家、芝加哥大学教授综合教育学、逻辑学和心理学知识设计了教学目标分类法布鲁姆教学目标分类法三大领域:认知领域(cognitivedomain)——知识动作技能领域(psychomotordomain)——技能情感领域(affectivedomain)——态度一、认知领域认知领域的知识是事实之知,包括从完

8、成简单的记忆工作,到新旧知识的融合,和将已学习的知识综合并应用的过程。包括知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。1.知识(knowledge)指经过教学后学生凭记忆所记住的知识包括三种情况:对特定事物的记忆对处理事物方法程序的记忆对概念规则的记忆强调记忆的心理过程2.理解(comprehensio

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。