浅议小学生养成之教育.doc

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1、浅议小学生养成之教育南靖县实验小学简水木美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。良好的习惯就是行为规范教育，结合学校的实际，我们紧紧抓住学生年龄小、易模仿、易养成等特点，对学生加强了行为习惯的教育训练，促使他们从小养成良好的行为习惯。一、

2、制定规范，约束引导俗话说，无规矩不成方圆。尤其对小学生来说，其自我控制能力和自我约束能力相当薄弱，这就更需要靠一定的规则和制度加以约束、规范他们的行为。第一是根据有关教育方针和法规政策，提出学校教育的办学宗旨和培养目标，并结合学校实际，制定出富有感召力、时代气息较浓的校训。还可以设计校徽、校旗，创作校歌。如我们的校训是“求知、求新、求实、求真”，校歌《心血铸造希望》，是谢崇山作曲，校长亲自作词，这样不仅增强了校园的文化氛围，提高学校的艺术品位，同时在悬挂校训、使用校徽校旗、高唱校歌的过程中，对学生更是一种“润物细无声”的陶冶与激励。第二是要把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》具体

3、化，把对学生从早晨起床到晚上睡觉每一段时间的言行进行规范，并制定出各项规章制度。例如：升降国旗制度、两操管理制度、值日卫生制度、各项礼仪常规、小学生“十不准”Countycontinuationrecordshasexaminedandapprovedthedraft,spirit,believe,comprehensiveYearbookofzhuanglangalreadyprepareddraft,enteredthephaseofevaluation.Civilairdefensework、文明学生标准等等。使学生从升国旗、做课间操、课外活动、上学放学路上、卫生大扫除到校外生

4、活等事项都建立比较明确的行为准则，让学生“有了规矩，再慢慢成方圆”。进行规范引导时，我们注意做到以下三点：第一，制定行为规范一定要通俗易懂，文字要简洁易记，符合儿童年龄特点。如：教育学生课间文明休息可提倡“三不”：即“不在教室里大喊大叫，不在楼道上蹦蹦跳跳，不在操场上追逐打闹”；要求学生爱护花草树木，通过竖立警示牌写上诸如“只有心灵美，花儿才更美”“小脚不乱跑，小草微微笑”“让小树和我们一起快乐成长！”等形象生动的语言可收到良好的教育效果。第二，教育内容要序列化，目标要有层次性。这既指对不同年级的学生要求应有所不同，也指把教育内容分阶段分步骤进行实施，以做到重点突出，循序渐进。例如可

5、把一学年的教育内容按月分成几个大主题，再按周分成几十个小子题逐一落实，达到周周养成一个好习惯。第三，引导教育要注意情感的激发，只有晓之以理、动之以情，才能导之以行。可通过座谈会、主题班队会、演讲征文比赛、文艺表演、表彰奖励等形式，激发学生的荣誉感、自豪感，激励学生都能人人争做好儿童，个个为创建文明学校作贡献。二、强化训练，养成习惯学生的行为规范养成是不可能靠一味灌输、说教而奏效的，它需要不定期的强化训练，也就是我们通常所说的养成教育要“反复抓，抓反复”，贵在坚持不懈，持之以恒，这是立足于学生身心实际的经验之举。如何把握训练的最佳时机呢？一是新生入学前，要集中对新生进行学校规范教育，讲

6、解常规要求，示范标准动作，适时加强练习。如参加升国旗活动时，如何站立，如何行礼；在校内见到老师如何行礼问好等都要耐心辅导，反复训练，使学生能尽快适应校园学习生活，为今后的进步打下良好的基础。二是新学期开学初，对全校学生进行强化训练。每学期开学第一个月，可规定为校风校纪整顿月。按周规定养成教育内容，结合实际强化训练。还可利用课余时间，开展军训活动，聘请校外辅导员，对学生进行高标准的坐立行走等方面的训练，磨练其坚强意志，培养其良好习惯。三是每周的国旗下学校领导讲话，周周一个主题，学生在一个个生动有趣的故事中受到熏陶。四是学期中间的专项训练汇报表演。如队列队形比赛、广播体操比赛、行为规范知

7、识竞赛等。开展这些活动可在短期内提高学生各方面的能力，增强班级荣誉感，又巩固养成教育的效果。三、开展活动，促进养成Countycontinuationrecordshasexaminedandapprovedthedraft,spirit,believe,comprehensiveYearbookofzhuanglangalreadyprepareddraft,enteredthephaseofevaluation.Civilairdefensework开