浮力说课稿doc资料.ppt

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1、浮力说课稿一、说教材1.教材分析3.教学重、难点2.教学目标浮力这一节内容是前面所学密度、重力、二力平衡、液体压强等知识的延伸和深化，是本章的重点和关键,为后面学习浮力的应用奠定基础，在本章中起着承上启下的作用。浮力知识在工业、农业、生活等各方面都有广泛的应用，如航海船舶、盐水选种、探空气球等。它是理论联系实际的好教材，也是初中生从物理走向社会的必备知识。教材分析：教学目标（1）知识与技能：了解什么是浮力，知道浮力的方向，会用用弹簧测力计测量浮力，理解浮力的产生原因，初步探究影响浮力的因素。（2）过程和方法：在探究浮力的大小与哪些因素有关的过程中,学会控制变量法。

2、（3）情感、态度与价值观：通过一系列的实验探究活动,让学生养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。难点：重点：教学重、难点1.通过大量经验事实，认识浮力的存在；2.运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。设计实验探究影响浮力的大小的因素。二、说学情浮力在生活中比较常见，学生对这一知识也比较感兴趣，教学中要善于找准学生的兴趣点，充分发挥实验的作用，迎合他们的好奇心，从而调动学生学习的积极性和主动性。三、说教法学法学生用具弹簧秤细线水桶筷子小空瓶水食盐橡皮泥实验一、在水中下沉的物体也受浮力吗？1、小实验：将小石块﹑乒乓球放入盛水的烧杯中，观察实

3、验现象。乒乓球在水中，而石块却。2、提出问题:漂浮下沉在水中下沉的物体也受浮力吗？演示：用手托住石块，看到什么现象？手给石块的托力Ｆ２多大？Ｆ１ＧＦ２答：弹簧测力计的读数减小Ｆ２＝Ｇ－Ｆ１问：弹簧测力计的读数为什么减小呢答：因为受到了手向上托的力演示：将弹簧秤吊着的石块放入水中浸没，观察到什么现象？这个现象说明什么问题？在水中下沉的石块受到水对它向上的浮力。弹簧测力计的读数减小总结：一切浸入液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力．F浮=G-F拉ＧＦ拉F浮实验二：浮力的方向教学方法对比无实验演示，直接文字表述：浮力的方向竖直向上传统教法改进教学方法：设计实验演示：

4、我好方啊哦，原来如此恩，我们四人一组，讨论下我们的方案可行吗？人人动手，共同探究橡皮泥测力计水食盐水袋鸡蛋玻璃棒重物四、学生实验:探究影响浮力大小的因素1、把空饮料瓶按压入水中，注意感受手压力的变化2、用弹簧测力计吊着物体浸入水中，观察弹簧测力计和物体浸入水中体积的变化关系探究：学生实验：探究浮力与物体浸入液体体积的关系AAAA水水水1234LOREMIPSUMDOLOR结论：物体受到浮力的大小与物体浸入液体的体积有关，浸入液体中的体积越大，受到的浮力越大。实验：分别把同一物体浸没入水和盐水中探究：学生实验：探究浮力和液体密度的关系AAA水盐水123LOREMIP

5、SUMDOLOR结论：浸没在液体的物体受到的浮力与液体的密度有关，即液体密度越大，物体所受的浮力越大。第一节浮力一、浮力1、定义：浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）向上的托力，这个力叫做浮力。2、方向：竖直向上3.称重法测量浮力大小：F浮=G－F拉4.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差.5、影响浮力大小的因素：浮力大小与物体浸入液体中的体积和液体密度有关；物体浸没后，与液体浸没在液体中体积无关。板书设计此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢