人教版初三化学下册《金属的化学性质》教学反思.docx

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1、人教版九年级化学下册第八单元课题二金属的化学性质（第一课时）教学反思大田五中张玉芳由案例分析创设情境，让学生思考如何区别黄金和黄铜来引起他们的探索欲望，从而进入课题。第一部分，通过回忆上册金属铁和镁的性质来先尝试总结金属的第一个化学性质，金属与氧气在一定条件下反应生成金属氧化物，然后学生自主阅读课本和演示实验得出金属与氧气的反应，第二部分要导同学主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法，我采用“问题—实验—讨论”的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生实验进行交流归纳总结：部分金属活动性顺序为镁>锌>铁>铜，由反应的化学方程式总结置换反应，

2、进行相关的练习。最后学以致用，通过这节课学生掌握用化学方法去区别黄铜和黄金。亮点：让化学知识回归于生活：提供生活案例，引导学生用学过的知识去解决生活中的问题，使学生有学习的成就感。遗憾的是没有更好地抓住课堂生成性资源。在下课后有一位女生提出了这样的问题，我发现未打磨的镁条与稀盐酸反应越来越剧烈了。我这时也意识到让学生去寻找答案，但我觉得我的引导不够深入，只是让学生找到因为氧化膜被盐酸反应掉了，从而起不到保护作用了。这时如果让学生去触摸试管外壁，再引导寻找还有温度也影响反应的速率这样会更完美。