人教版初三语文下册描写细节凸显个性.pdf

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1、描写细节凸显个性班级:姓名:学习目标1、掌握细节描写的具体方法。2、通过细节描写凸显人物个性。学一学——感受细节阅读下列几个片段,思考:选段表现人物什么特点?怎样表现这个特点的?片段一忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”《最

2、后一课》片段二“他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”《孔乙己》片段三“京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。”《心声》片段四我取回木雕,走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。《羚羊木雕》导一导——方法指导通过以上几段文字的感受,请你说说什么是细节描写?用细节

3、描写刻画人物有哪些方法和技巧?议一议——合作探究著名作家赵树理说过:“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更为深刻。”从某种意义上说,一个好的细节描写顶得上千言万语,一两个细节的描写乃是文中的亮点和得分点。你看下面这个片段该如何巧妙地运用细节描写的呢?【片段】结合文章标题《脱下自卑的外衣》填写括号中的内容。原文:这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台⋯⋯修改稿:这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚(),手也(),这使我感到很不舒服,身体不停地在椅子上

4、()⋯⋯又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像(),怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,()脚,对着手()了几口气,迈离了座位⋯⋯练一练——相信你行试卷发下来之后⋯⋯语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。

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