小班语言活动：月亮巴巴（儿歌）.doc

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1、幼儿教育：________小班语言活动：月亮巴巴（儿歌）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言活动：月亮巴巴（儿歌）儿歌：“月亮巴巴”执教：南京药科大学：刘蕊活动目标：1.在图标的提示下，初步地学习念儿歌。2.尝试用看图标以及相互交流的方法学习儿歌。3.体会在语言活动中的愉快的情绪。活动准备：与儿歌有关的图片：大的月亮的底板 妈妈，奶奶，小鸟，乌龟，娃娃以及鸡蛋的图片，煮熟的鸡蛋若干。教师活

2、动幼儿活动活动观察1.以谈话的方式引起幼儿的兴趣。*今天，刘老师带来了一样东西，你们看看是什么呀？（月亮），你们在什么地方见过月亮呀？有谁住在月亮上呢？我们一起来听听看。*教师完整地念儿歌。（不出示教具）提问：谁住在月亮上啊？幼儿自由讲述，猜出是月亮。天上，晩上等等。妈妈，奶奶，小鸟等等。2.教师出示小图片，让幼儿来听儿歌。（放在边上）第4页共6页*现在啊，要请小朋友来听一听，谁是第一个住在月亮上（出示妈妈的图片，放进月亮的最上面）妈妈下面住着谁呀？（奶奶放在月亮里，妈妈的下面）奶奶的下面住着谁呢（小鸟，放在奶奶的下面）依

3、次类推。幼儿边听诗歌，边看图标，初步理清诗歌的顺序。3.教师带着小朋友看教具再听老师念儿歌。*好，现在要请你们来听听看，妈妈奶奶，小鸟它们都做了一些什么事情。*提问：妈妈出来做什么呀？奶出来做什么呀？依次类推。*请小朋友们一起来把这个好听的儿歌念一念。妈妈出来买菜。奶奶出来洗脚，小鸟出来飞飞等等。完整地看图标念诗歌。4.月亮上的妈妈奶奶们要和你们玩一个游戏，它们想要躲起来，看看你们还会不会念（去掉一张图）*大家都出来吧（将图片放回去）后面的客人老师他们也想听你们去念儿歌 呢，每个小朋友去找一个客人老师，念给客人老师听，念的

4、好的小朋友会得到一个小礼物呢。是妈妈躲起来了。幼儿尝试回忆诗歌内容。加大难度，继续回忆诗歌内容。第4页共6页幼儿大方地找客人老师去念诗歌，并且得到一个小礼物。5.这首儿歌还有一种很有意思的念法，你们来听听看。*教师用南京话念儿歌。听教师用南京话念诗歌。第4页共6页小班语言活动：毛毛虫活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：“我吃了……”。3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达能力。活动准备：1、电脑多媒体课件2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫

5、葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。活动过程：1、欣赏故事，初步了解故事内容。（1）教师播放故事前半段。“毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么？”（2）根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果？”第5页共6页“第二天吃了几只什么颜色的梨子？”“第四天呢？第五天呢？”2、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（1）完整播放故事。（2）讨论：美丽的小蝴蝶是从哪里来的呢？3、故事表演：毛毛虫（1）幼儿扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说：“我吃了……”。（

6、2）创编不同的食物再次进行表演。鼓楼区现代教育技术组第一小组观摩后简评执笔：南昌路幼儿园：谢晶评析：本节活动能整合语言、科学领域的内容，并综合运用多种手段，能让幼儿在活动中感知数量、了解毛毛虫与蝴蝶之间的关系，同时在活动中体验与同伴共同表演的乐趣，表达能力与动作都得到了发展。整个活动充分体现了儿童的主体地位，教学效益较高。建议：1、在创编食物时为幼儿提供大量的物品图片，供幼儿选择。2、教师的提问：“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果？”对于小班孩子说有点难度，建议分两个提问：“毛毛虫第一天吃了几个苹果？”“一个什么颜色的苹

7、果？”3、建议在课件的最后做出毛毛虫所吃食物的分别展示。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页