通过激素调节--课件培训资料.ppt

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1、通过激素调节--课件内分泌腺激素①__________分泌促甲状腺激素释放激素等垂体分泌②____________、促甲状腺激素等甲状腺分泌③________________等胸腺分泌胸腺激素等④__________分泌肾上腺素等胰腺其中的胰岛分泌⑤________________和⑥________________等卵巢分泌⑦______________等睾丸分泌雄性激素等2．激素调节：指由________________(或细胞)分泌的化学物质进行调节。3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌器官

2、下丘脑生长激素甲状腺激素肾上腺胰岛素胰高血糖素雌性激素【探究与学习】在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身的成分对实验结果的干扰？来源食物中糖类的①____________去向物质的氧化分解肝糖原的分解合成③_______________脂肪等②_____________的转化转化为脂肪和某些氨基酸等激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节1．血糖平衡：血糖含量在______________范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。2．血糖的来源和去向0.8～1.2g/

3、L消化、吸收非糖物质肝糖原、肌糖原3.参与的激素及作用(1)胰岛A细胞分泌的______________，能使____________。(2)胰岛B细胞分泌的__________，能使________________。4．调节机制——反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为__________调节该系统的工作。(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持__________具有重要意义。胰高血糖素血糖升高胰岛素血糖降低信息稳态实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1．甲

4、状腺激素(1)作用：提高细胞__________的速率，使机体产生更多的热量。(2)作用对象：几乎作用于________________。(3)甲状腺激素分泌的多少，受到_______和_________的调节。代谢体内所有的细胞下丘脑垂体2．甲状腺激素分泌的分级调节过程促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素【探究与学习】科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B可促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，

5、并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是()CA．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素激素调节的特点1．微量和__________。2．通过__________运输。3．作用于______________________。高效体液靶器官、靶细胞【探究与学习】除激素外还有什么物质有微量高效的特点？提示：酶和维生素都具有微量高效的特点。内分泌腺激素名称作用部位生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体

6、刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素垂体生长激素全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1．人体内的几种重要激素内分泌腺激素名称作用部位生理作用胰岛B细胞胰岛素全身调节糖代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素肝脏促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，升高血糖浓度睾丸雄性激素全身促进生殖器官的发育和生殖细胞的生长，激发并维持第二性征卵巢雌性激素续表2.

7、研究激素生理功能的方法(1)常用方法：饲喂法、摘除法、割除移植法、割除注射法等。(2)口服类激素与注射类激素①口服类激素：甲状腺激素、肾上腺素、性激素(其化学本质分别为氨基酸衍生物、氨基酸衍生物和固醇)。②注射类激素：胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等(其化学本质为蛋白质)。“生长激素”与“生长素”的区别“生长激素”不能误写为“生长素”，因为：①生长激素是动物激素而生长素是植物激素。②它们的分泌部位和性质均不同。【例1】激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的

8、主要作用部位依次是()A．垂体、甲状腺、全身细胞B．垂体、全身细胞、全身细胞C．垂体、全身细胞、甲状腺D．下丘脑、甲状腺、全身细胞【名师点拨】促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的作用于垂体的激素，促甲状腺激素是由垂体分泌的作用于甲状腺的激素，甲状腺激素可作用于全身细胞。【答案】A【变式训练1】当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可以通过“饲喂”法补充的是()DA．生长激素C．胰岛素B．促甲状腺激素D．性激素解析：生