高校信息素养教育游戏模式探析

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1、高校信息素养教育游戏模式探析　　〔摘要〕游戏服务在美国各类图书馆中普遍存在，一些高校图书馆将游戏用于信息素养教育，取得了很好的效果。作为一种流行的教育方式，游戏与高校信息素养教育的结合并不是偶然。在分析适合高校信息素养教育的游戏，寻找二者结合点的基础上，初步探讨了以游戏为主体的信息素养教育模式。〔关键词〕信息素养；图书馆游戏；读者服务DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.07.032〔中图分类号〕G426〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）07-0147-04DiscussiononG

2、ameModeofInformationLiteracyEducationinUniversityMingJuan（Library，NantongUniversity，Nantong226019，China）〔Abstract〕GamingserviceexistsinAmericanLibraries.ManyuniversitylibrariesachievegoodresultswhileputtinggamesintoInformationliteracyteaching.Asafashionableteachingmethod

3、，itsnotaccidentalwhencombinedwiththegameandtheeducationofinformationliteracy.Thispaperdiscussedthegamemodeofuniversityinformation14高校信息素养教育游戏模式探析　　〔摘要〕游戏服务在美国各类图书馆中普遍存在，一些高校图书馆将游戏用于信息素养教育，取得了很好的效果。作为一种流行的教育方式，游戏与高校信息素养教育的结合并不是偶然。在分析适合高校信息素养教育的游戏，寻找二者结合点的基础上，初步探讨了以游戏为主体的信

4、息素养教育模式。〔关键词〕信息素养；图书馆游戏；读者服务DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.07.032〔中图分类号〕G426〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）07-0147-04DiscussiononGameModeofInformationLiteracyEducationinUniversityMingJuan（Library，NantongUniversity，Nantong226019，China）〔Abstract〕GamingserviceexistsinAmeri

5、canLibraries.ManyuniversitylibrariesachievegoodresultswhileputtinggamesintoInformationliteracyteaching.Asafashionableteachingmethod，itsnotaccidentalwhencombinedwiththegameandtheeducationofinformationliteracy.Thispaperdiscussedthegamemodeofuniversityinformation14literacye

6、ducation，afteranalysingthesuitblegamesandfindingbondingpointsofthetwo.〔Keywords〕informationliteracy；librarygames；readerservice1游戏是一种流行的教育方式游戏是文化和生活的重要形式。我国第28次互联网发展状况统计报告表明，游戏已经成为青少年乃至成年人重要的娱乐形式之一，截至2011上半年，中国网游用户规模达3.11亿。游戏在信息时代呈现出全新的面貌，也给教育工作者提供了广阔的平台。教育学家陶行知主张“在生活里找教育

7、”，当游戏成为一种重要的生活方式，思考其教育功能也就顺理成章了[1]。14其实，“寓教于乐”的思想由来已久。无论从生理、心理还是生活角度分析，个体对游戏具有一种天然的需求。一方面，作为一种吸引人的方式，游戏教学能够有效激发学习者的兴趣。另一方面，作为阅读素材，玩游戏的本身就是学习和受教育的过程。1998年麻省理工学院就将数字游戏看做创造性媒体和成熟的产业，举行了第一届数字游戏学术会议。2006年，近10%的美国课堂已经在用数字游戏开展教学[2]。近年来，国内围绕游戏教学的研究愈加火热，相关组织先后主办了多届电子学习与游戏国际会议。南京师

8、范大学专门创办了教育游戏研究中心，很多的教育游戏已经被开发并应用到了教育中。实践证明，游戏教学很受学生欢迎，许多学生在玩游戏时都能超额完成任务[3]。游戏吸引人的特质和可阅读性正将其引向信息化时代最流行的教