最新初一下英语教学计划讲课讲稿.doc

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1、__________________________________________________初一英语教学计划一、学生现状分析：经过一个学期的英语学习，大部分学生有了一定的英语识读能力，能听懂简单的课堂用语，并能就某一特定的情景进行简单的对话。大多数学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，并在期末考试中取得了骄人的成绩，但也有少数学生对英语不感兴趣，成绩很不理想。可喜的是，两班的发展比较均衡，期末检测成绩相差不大。同一个班级学生发展相比两个平行班的发展的不太均衡，优秀的特优秀，不及格的分数极低，而且这样的学生每个班都有五、六个，更可怕的是：这部分学生几乎对英

2、语完全失去兴趣，从不张嘴读，更不愿动笔写，这种两极分化现象是备课组所有的老师最头疼的，也是亟待解决的。二、教材结构分析：本教材共10个单元，每单元分为SectionA,SectionB,SelfCheck三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词、语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b呈现的是多种听力练习；2c呈现不同任务的结对练习；GrammarFocus呈现语法功能重点；3a—3b提供多种课堂活动。SectionB:1a词汇扩展；1b新旧知识的综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a;2b为听力练习；3a—3c

3、提供各种练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习；4a是为创造性活用所学语言提供的各类课堂活动。SelfCheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价部分包括词汇知识的评价、语言应用能力的评价和幽默卡通。三、教学内容及时间安排：教材共分10个单元和一个复习单元。UnitOneWhenisyourbirthday?学会日期的表达方式。UnitTwoMyfavoritesubjectisscience.学会谈论学校的科目并能表达理由。UnitThreeCanyouplaytheguitar?掌握情态动词can的用法，能够表达自己的能力。

4、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________UnitFourWhattimedoyougotoschool?会表达时间，谈论一天的计划和安排。UnitFiveHowdoyougettoschool?谈论交通方式。UnitSixDon’teatinclass.谈论规则。UnitSevenWhydoyoulikepandas?谈论对动物园动物的喜好。UnitEightI’mwatchingTV.谈论日常活动。UnitNineIt’sraining.谈论天气。UnitTe

5、nIsthereapostofficenearhere?掌握街道的各个方向，学会Therebe句型及Where引导的特殊疑问句。进度是三个星期两个单元。期中考试前1——5单元；期中考试后6——10单元。四、教学措施：1.改变传统的教学模式，注重学生的能力培养借鉴一些好的中学团队的教学经验，把课堂还给学生，让学生做课堂的真正的主人，体现教师的指导作用，充分调动学生的主动性、积极性，让学生积极、主动地参与课堂教学。2.强化教学中心地位，抓好教学常规的落实备好课是上好课的前题，我们采用电脑备课，集体备课，资源共享，既备教材，又备学生。集体备课的时间定于每周二上午

6、第三、四节课，充分利用多媒体教学设施，重点设计好教法，指导好学法，要在培养并调动学生的积极性方面下功夫。抓实学生的课后辅导、小测的跟踪落实、培优辅差工作。3.提高课堂教学质量，师生共同发展互动过程。教学中要处理好传授知识和培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。4.因人而异，分层次教学针对期末考试中暴露出来的班级之间发展不平衡，班级里两极分化的现象，决定分层次教学，分层次布置作业，对不同层次的学生提不同的要求。精心设计作业，杜绝惩罚性作业。5.积极听课，取长补短收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_______

7、___________________________________________备课组全体老师互相听课：跨年级、跨学科地听，及时评课，及时反馈，听课节数不少于15节。6.口语教学成常态，切实提高学生能力通过教师的日常口语授课、班级口语秀展示、伴读平台和校园英语智慧平台的反复练习，切实提高学生的口语表达水平。周一到周四伴读平台发布伴读任务，双日日平台发布口语考试题，周一回校进行落实讲解，每个单元组织学生到机房进行一次口语测试，测练结合，让学生的听说不再是难题。门店销售与服务(接待顾客流程及要求)一、接待顾客要求：1、仪容仪表符合公司要求，精神饱满；2、

8、熟悉公司基本话术，掌握基本商品知识；二、工作流程:1、顾客进店时，