最新教案手指谣讲课稿.doc

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1、手指操教学目标：知识目标：通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。能力目标：培养学生手指灵活能力及模仿能力。情感目标：锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。教育学生要多运动、多锻炼。个训目标：1、能在老师的指导下正确做出动作。2、能认真上课，不打扰他人上课。教学重点：手指指型、手指操的动作。教学难点：动作的完整及连贯性。教学方法：直观法、演示法、练习法、讲解法。教学过程：一、组织教学二、复习手指指型：合指分指新授三、新授：导入：（伸出两只手）这是什么？我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。1、出示

2、课件图片，让学生仔细观察：分指合指切指拳头扇指钩指弯指提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟五个好兄弟两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）两个小拇指（两手小指伸直）一样都灵巧（两手小指弯屈运动）相互拉拉勾变成好朋友（

3、两手小指反复互勾）食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）五个兄弟在一起（分指、合指）团结起来力无比（拳头）教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导四、巩固练习：教师喊口令，齐做手指操。五、小结：教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。教学反思：马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。八年级下单词表___________________

4、_______________________________Unit5Topic1邀请，招待向……道谢担心的，烦恼的微笑无任何东西或人，无一人失望的，沮丧的有……味道；品尝，尝味；没人缘的；不受欢迎的；不得人心的傻的，愚蠢的残暴的，残酷的地主；房东似乎，好像电影；影片感动人的；令人感动的自豪的；骄傲的骄傲，自豪v.发气味；闻到，嗅到；n.气味摆放餐具心烦的，苦恼的惊奇的，惊讶的，吃惊的奥地利哭，哭泣孤独的，寂寞的；偏僻的活泼的；充满生气的使振作起来；使高兴起来生气的；发疯的开始，首先泰坦尼克号美国；美洲落入惊吓的；受惊的；害怕的最后，终于形成；成立

5、角色面部的；面部用的姿势，手势文化外国人；外地人当今，现在和平与某人和解收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________感激的，感谢的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除