《会计综合实训》课程标准.doc

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1、《会计综合实训》课程标准1.课程基本信息《会计综合实训》课程基本信息，见表1-1。表1-1《会计综合实训》课程基本信息课程名称会计综合实训开课部门会计系已开课程基础会计、财务会计实务会计电算化、成本会计等后学课程顶岗实习课程总学时/学期总学时90/90主编苟俊哲2.课程性质与设计思路2.1课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系通过本课程的学习，使学生掌握比较系统的、全面的账务处理业务；培养学生审核原始凭证的能力；编制记账凭证、登记账簿的操作能力；编制会计报表的能力。该课程主要以基础会计、财务会计、税费计算与成本会计等课程为基础，也是学生走出校

2、门、顶岗实习的基础。2.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时现阶段和以后很长一段时间，我国企业将以中小型企业为主，这就决定了企业的财务岗位将以小企业、全方位、多技能为主，为此而设置该课程。本课程是根据任务引领型的项目活动要求，在综合了收银业务操作、出纳业务操作、企业经济业务核算的基础上，将各自独立的学习任务以工作岗位任务引领的方式进行重新组合的一门课，原来的各门课程内容比较多，既要学习课程理论，又要学习业务操作技能，而业务操作技能的学习又缺乏系统性、完整性。课程内容的编排和组织是以企业需

3、求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以财务岗位的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合操作技能，实现仿真的教学目的。教学

4、效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为90学时。3.课程目标关键词：知识、技能与素质要求通过任务引领型的项目活动，使学生能了解账务处理的流程与方法，理解各财务岗位之间的相关性；会进行大型卖场收银、能胜任出纳岗位的工作、能进行中小企业的账务处理，养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。3.1知识目标能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作职责及其在财务工作中的地

5、位，理解各岗位的工作过程；能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位的工作内容，理解各岗位的工作方法；能描述收银、出纳、会计、纳税申报各岗位可能产生的失误、错误的原因并能够独立处理。3.2技能目标会按要求操作不同型号的收银机、财务软件；能识读不同的原始凭证并填开财务票据。3.3素质目标养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门的工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。4.课程主要内容与要求关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技

6、能与态度。序号工作任务知识要求技能要求参考课时理论实训1基本技能训练1.掌握数字大小写的规范和方法2.掌握数字大小写的转换3.掌握支票等票据的填写方法4.掌握支票、发票等票据的审核内容5.掌握手工点钞的单指和多指的方法和技巧6.掌握点钞机的操作要领7.掌握鉴别人民币真伪的方法和技巧1.能快速、准确地按书写规范书写阿拉伯数字和中文大写数字2.能发现并更正错误数字3.能准确、按规范填写支票、银行进账单、现金缴款单等票据4.能准确审核各类支票5.检查学生的点钞定级情况6.能熟练操作点钞机7.能识别真伪人民币62收银业务操作1.掌握各种收银业务流程2.掌握现金、

7、银行卡、支票收银业务的不同之处3.掌握不同收银方法有要求1.能进行各种收银业务操作2.能区分不同收银业务的操作要求43开立银行账户核对银行存款1.掌握财务人员应具备的基本技能2.熟悉模拟公司资料3.熟悉办理银行开户业务应准备的资料3.掌握银行开户业务的工作流程4.掌握未达账项的概念和未达账项的调节公式5.银行余额调节表的编制方法1．能将自己置身于模拟企业出纳岗位2.能办理银行开户业务64登记日记账1.掌握记账凭证与原始凭证的区别2.掌握记账凭证的分类和记账凭证的编制要求3.了解账簿的基本内容和账簿的启用方法1.能正确填写账簿的封面和扉页，能开设日记账2.

8、能根据原始凭证编制记账凭证3.能根据记账凭证登记现金日记账、银行存款日记账414