有机合成课件.docx

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1、教案授课日期：月日第周星期总序号：课题第四节有机合成（二）共2课时第2课时1．复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。知识2．了解逆合成分析法；与技3．通过简单有机物的逆合成分析，巩固烃和烃的衍生物等各类有机物之间的衍能生关系，认识有机合成在人类生活和社会进步中的重大意义。1．通过复习再现、资料给予、课件激发、课题探究等形式，分析有机合成过程，过程复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。与方2．通过有机物逆合成法的推理，培养学生严密的逻辑思维能力以及信息迁移能法力。情感通过学习有机合成与

2、逆合成分析法，巩固烃和烃的衍生物等各类有机物之间态度的衍生关系，认识有机合成在人类生活和社会进步中的重大意义，体验烃的含氧与价衍生物的广泛应用，体会新化合物的不断合成使有机化学具有特殊的科学魅力，值观激发和保持学生学习的兴趣和热情，对学生渗透热爱化学、热爱好象的教育。重点教学重点：在掌握各类有机物矛盾性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学习设计合理的有机合成路线；难点教学难点：初步学习逆向合成法的思维方法；教具计算机、投影仪、自制课件、演示实验所需的仪器和药品第四节有机合成（二）板书三、有机合成的思路和方法：

3、1．有机合成的思路：设计2．有机合成的方法：3．逆合成分析法：教学过程时间教师活动学生活动设计意图【新课】：三、有机合成的思路和方法：1．有机合成的思路：①首先正确判断合成的有机物的类别，含有哪些官能了解有机团？与哪些知识、信息有关；理解、体合成的途②再根据现有原料、信息和有关反应规律，尽可能把目会。径。标分解成若干片段，或寻找官能团的引入、调换、保护方法，将各分子片段拼接、衍变，找出合成的关键。③最后，将正向、逆向合成的途径加以综合，选择最佳合成方案。2．有机合成的方法：1时间教师活动学生活动设计意图直接推断

4、——顺向思维倒着推断——逆向思维多方向思维——立体思维【小试身手】：完成下列有机合成，写出反应方程式：请两位同⑴乙炔→聚氯乙烯；学到黑板⑵由2—溴丙烷→聚丙烯；上完成。⑴HC≡CH+HCl催化剂CH2=CHCl催化剂[CH2－CH2]nnCH2＝CHCl—完成反应初步体会Cl（聚氯乙烯）有毒塑料方程式。有机合成⑵CH3CHBrCH3+NaOH醇CH3CH=CH2+NaBr+H2O的思路、△方法。催化剂—[CH—CH—]nCH3CH=CH2nCH3【启思】：你是怎样想的？请展示思维过程。学生讲述初步体会自己的思有

5、机合成维过程，相的逆思维互交流。方法。【板书】：3．逆合成分析法：逆合成分析法是将目标化合物倒退着一步一步寻找上一步反应的中间体，该中间体同辅助原料反应，可以得到目标化合物。逆合成分析法示意图目标化合物中间体中间体基础原料例题：由乙烯合成草酸二乙酯，请写出各步反应方程式。基础原料：乙烯中间体目标化合物乙醇乙烯C2H5OH草酸二乙酯CH2=CH2二溴乙烷乙二醇草酸COOCH2CH3CH2BrCH2OHCOOHCOOCH2CH3CH2BrCH2OHCOOH答案：注意反应条件的书写，方程式的配平。催化剂2加热加压时间

6、教师活动学生活动设计意图⑴CH2=CH2+H2OC2H5OH；CH2Br⑵CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br水CH2OH⑶+2NaOH+2NaBrCH2Br△CH2OHCH2OHCuCHO⑷+O2+2H2OCH2OH△CHOCHO催化剂COOH⑸+O2COOHCHOCOOH浓H2SO4⑹+2HOCH2CH3COOH△COOCH2CH3COOCH2CH3+2H2O【巩固联系】：如何以水、空气、乙烯为原料制取乙酸乙酯？用逆合成分析法，其思维过程如下：基础原料：乙烯中间体目标化合物乙醇乙烯C2H5OH乙

7、酸乙酯CH2=CH2乙醛乙酸CH3COOCH2CH3CH3CHOCH3COOH答案：催化剂CH2＝CH2+H—OHCH3－CH2加热、加压OH催化剂O2CH2＝CH2+O2CH3—C—H加热、加压2CH3CHO+O2催化剂2CH3COOH△O浓H2SO4O—C—OH1818+H—O—C2H5CH3—C—O—C252CH3H+HO△乙酸乙酯3时间教师活动学生活动设计意图醛的加成的条件：有α—H的醛才能进行加成反应。【迁移提高】：1994年全国高考题(11分)以乙烯为初始反应物可制得正丁醇(CH3CH2CH2CH2

8、OH)，已知两个醛分子在一定条件下可以自身加成。下式中反应的中间产物(Ⅲ)可看成是由(Ⅰ)中的碳氧双键打开，分别跟(Ⅱ)中的α—位碳原子和α—位氢原子相连而得。(Ⅲ)是一种3—羟基醛，此醛不稳定，受热即脱水而生成不饱和醛(烯醛)：请运用已学过的知识和上述给出的信息写出由乙烯制正丁醇各步反应的化学方程式(不必写出反应条件)_________________________________