初中七年级生物下册第3单元第5章第3节神经调节的基本方式(第1课时)名师精选教案2(新版)济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神经调节的基本方式教学目标：1、知识目标：①、认识反射是人体神经调节的基本方式。②、通过膝跳反射的实验理解反射的概念并能描述反射弧的结构。（重点）③、学会反射弧的结构及功能，举例说出神经冲动的传导途径。（重点、难点）2、能力目标：①、培养学生通过实验、探究等活动，分析实验结果并推导出适当的结论的能力以及科学探究的能力等。②、能举例说出反射；能够分析类似膝跳反射等较简单反射的反射弧；3、情感目标：通过学生主动参与

2、小组学习，培养学生团结协作的精神。课前准备：1、备好课；准备好实验器材；制作课件；设计游戏。2、要求学生分好小组；提前预习课本有关内容，利用网络搜集反射以及反射弧相关的内容。教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动设计意图安排创设情景通过故事情激发兴趣假如你背着书包去上学，经过巷口突然窜思考：主要在什么系统的节，不仅使本1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2分钟提出问题导入新课2分钟活动导引实例剖析15分钟出一条大狗，冲你“汪汪”直叫，吓得你

3、拔腿就跑。在以后的几天里，每次你经过巷口，那条狗并没有出现，你的心跳和呼吸还是不由自主地加速，脚步也悄悄地加快了，你为什么会有这些奇妙的反应呢？讲解：人体的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成，无论是简单的活动还是复杂的活动，都是在神经系统的调节下协调完成的。那么，神经系统是如何调节生命活动的呢？也就是说神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢？这节课我们来学习神经调节的基本方式相关的知识。导入：5.3神经调节的基本方式利用多媒体展示学习目标，指导学生读标，并板书本节课题【过渡语】神经调节的基本方式是

4、反射。到底什么是反射呢？你能体会到什么是反射吗？下面我们来做两个反射活动。知识点一：反射生物小百科：神经系统的基本方式是反射。在中枢神经系统的参与下，机体对刺激所发生的反应称为反射。十七世纪，法国哲学家笛卡尔借用了物理光学中的“反射”一词，表示刺激与机体反应间的必然联系。活动1：找一位同学到讲台，双手背后。教师站在这个同学的后面，拿出一根牙签突然去扎这位同学的手，学生本能的反应是？讲解：这种现象，叫做缩手反射。（带领学生继续活动）活动2：请同学们按要求：阅读P86，时间为7分钟，完成：分组实验：观察膝跳

5、反射⑴目的要求：观察人体的膝跳反射，认识反射现象。⑵实验器材：橡皮锤等⑶方法步骤：两人一组，一位同学作为受试参与下完成的？节课的紧张气积极思考，回答问题氛变得活跃，————神经系统和运而且，学生通动系统。过自己的活动去学习，可以在愉悦的氛围中发散思维。读标，明确本节课的学习引导学生将注任务意力集中到课堂上来，提高课堂的有效程度。思考回答：——反射认真听讲，了解“反射”让学生利用网一词的来源。络资源提前了解反射。讨论思考学生回答：——缩手学生快速认真的自学教利用活动进行材p86膝跳反射,组织学教学，学生

6、不生开展做实验：仅在活动中开2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上。②另一位同学用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条小腿的反应，然后两人轮换进行实验。（指导学生做分组实验）A叩击前，最好摸一下韧带的位置——紧贴膝盖骨下方的柔软凹陷处；B把握叩击力度，力争做到快、准、稳；C受试者应充分放松，不妨闭上眼睛实验。两人一组轮换各做几次。D没有做成功的学生，再次实验尝试，

7、保证实验成功。通过实验“膝跳反射”分析与讨论：①叩击韧带时，小腿有什么反应？②如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？为什么？提问：通过同学们做的几个活动：缩手、膝跳。你能通过这些活动概括出反射是通过人体的什么系统、什么原因引起的、具有什么特点的反应吗？③你能归纳出反射的概念吗？请举例分析概括什么是反射？心地学习，气氛活跃，而且活动还有利于学生的理解和掌握相应知识。实验要点：a叩击受试者的韧带——刺激b受试者小腿跳起——反应c这种“刺激—反应”每次都会发生——有规律。分组讨论，交流讨论结果找成功

8、的组谈感受：1、叩击韧带时，小腿以膝关节为轴，突然地跳起来——迅速前神。这一环节是本2、若有意识地蹦紧小腿，节课的难点。小腿则不会突然跳起。找探究活动要放原因：因为脊髓受大脑的开手让学生大控制。胆去做，教师做好指导工神经系统作。让学生从需要外界的刺激探究活动中获规律的反应取结论。辨概念：人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。提问：反射是普遍存在的。在同学们的成长历程中，会出现很多反射现象。你还能说出生活中其他