嫦娥奔月 五 年级 语文 学科导学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯洪山区武丰小学2013—2014学年度第二学期导学案五年级语文学科导学案设计人：李菲班级：五（1）班组名：姓名：审核：甘金秀编号：501035课题11、嫦娥奔月（第一课时）学习目标1、学会10个生字；掌握重点词语。（重点）2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能复述课文。（难点）（1）自学生字：（2）重点词解释。课前预习⑶课前收集中国的民间故事。学习过程方法指导师生笔记一、【链接导入】1、激趣导入：同学们知道哪些神话传说和民间故事？2、播放图片，明确学习目

2、标。二、【自主学习】1、自由朗读课文，自学生字新词。要求读准字音，读通句子。2、初读全文，思考：课文讲了一个什么故事？请将课文复述出来。3、同桌互读生字词，读准字音，并相互指正。4、小组交流重点词句，对课后生字轮流口头组词，说句子，小组内相互指正。5、组内交流讨论老师提出的问题，有质疑的地方可以和其他小组的同学相互讨论。6、讨论完后书写于小黑板上三、【交流展示】展示一：指派小组朗读词语，交流易错字、易错音节。展示二：找出你小组印象深刻的段落，用自己小组喜欢的方式朗读，全班讲评。将易错的字、词、句多读一读，要注意平翘舌形近字的辨析，以及书写的规范。

3、熟读课文，要求：①易错字及易错拼音不添字（）不掉字（）不读错（）不结巴（）朗读时，根据你脑海涌现的画面来说出自己的感受，围绕课题，梳理课文内容。小组内解决不了的问题，还可以向别的组寻求帮②多音字助。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、【达标检测】1、看拼音写词语。Chángétānlánjiējì()()()YàowánjiāowàiHàoyuè()()()níngwàngyáoyu?nqǐpàn()()()五、【整理归纳】朗读课文，整理导学案。③形近字④生字组词说句子知识链接：民间

4、故事民间故事是群众口头创作，口头流传，经过很多人不断地修改加工而形成的文学形式。民间故事常有神话式的幻想情节，充满神奇色彩中国的四大民间故事：⑤课文讲了一个什么故《牛郎织女》、《孟姜女》、事，读后你有怎样的感《白蛇传》、《梁山伯与祝英受？台》。自我评价：满意比较满意还要加油哦！2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3