班级合唱教学在音乐课中的尝试.docx

《班级合唱教学在音乐课中的尝试.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班合唱教学在音中的班合唱是音教学中重要的成部分，它不能提高学生的音合素，建构良好的生关系、培养学生的合作意和聆听都有极的作用。教育音程准明确指出：“演唱歌曲是学生最易于接受和于参与的表形式。歌唱技能的，合演唱践活行⋯⋯要重和加合唱教学，使学生感受多声部音的丰富表力，尽早建立与他人合作演唱的，培养群体意及、合作能力。合唱教学可以从唱开始，逐步渡到多声部合唱。”在践中，最有效、最易于操作的就是在音堂中行班合唱教学。从2001年8月新一国家改以来，聆听了大量的有关新改理念的知培及音学科的培，同也在教学中行了多有

2、效的践面的。但在收的同我也敏地看到了目前存在的新，即某些改精神的落出了枉正的象。比如歌唱教学，在堂上呈出学生音的趣提高了，堂氛好了，但歌唱的声音却不如以前了。尤其是合唱教学在改后我的堂上很少能听到，公开、比、摩上也有踪迹。究其原因，首先是三目的偏理解。一部分老把改后知技能目的降低要求是有些可以不要了，形成了合唱教学的忽象。二是教教材把握不到位，教材中性的知和技能的要求不清晰，致在程施中了多合唱的大好机。三是教施合唱教学的意不，造成了堂上需要扎行的合唱基本功做得不，唱的合唱曲学生施不了的“眼高手低”的状。种

3、种象，我以班位在践面行了一些。我知道，合唱是音表演的一种常形式，在音表演中占有重要的地位。合唱以多声部的人声演唱特征，它雅俗共，便于和学。学校合唱活是中小学音教学活的重要内容，也是学生行美教育、道德情操教育和素质教育的有效手段。童声合唱不但能以其丰富、动人、深刻的艺术感染力震撼人心，还对教师的综合业务能力的提高大有裨益。合唱不是一蹴而就的事情，它是一项集体的活动，它需要根据学生实际制定出科学有效的训练计划。很多老师热衷于活动式的训练，就是一搞合唱就从全校进行选拔对精英进行培训，忽视了大群体。即使进行班级为

4、单位的合唱往往也是从中高年级入手的比较多，实践证明这虽然达到了一定的效果，但却忽视了中低年级这个重要的群体，也错过了训练合唱的最佳时间，还增加了训练的难度。因此，在实践中我们立足于班级尽早进行合唱训练，有利于提高学生的自信的演唱能力以及与他人合作演唱能力等，更重要的还有在合唱教学实施的过程中使学生享受到了合唱艺术无穷的艺术魅力，在相关的音乐实践活动中学生受到了情感的陶冶。班级合唱对学生的综合音乐表现能力将有不同层面的提高。