永登县大同镇第一初级中学导学案《桥之美》.docx

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1、永登县大同镇第一初级中学导学案2013—2014学年度第一学期学科:语文年级:八年级主备人:李万平授课时间:年月日年级:_____班级:______教师评分:(ABCD四个等次)订正补充课题桥之美课时课型学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)1、理解作者所写的桥之美。、为了更好地阐释“桥之美”,作者举了几个例子?请各用一句话概学习2、与中国石拱桥比较,感受两种不同的表达方式。4括。目标3、理解一些难句的情味。重点学习本文的表达方式,揣摩文中难句所蕴涵的情味。难点学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)订正补充学习研讨1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。煞它风景()zh

2、ù()足.xiāo()魂媒介().2、想一想,有那些赞美桥的古诗词,把它写下来。3、在作者看来,“桥”美在何处?你对此有什么感想,从中受到什么启发?5、理解文中语句丰富的蕴涵。(1)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。(2)早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!(3)无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。(4)田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。拓展学习6、说说

3、《中国石拱桥》与本文在表达手法上的区别。7、收集有特色的桥的图片,与同学交流鉴赏,并选择其一写一篇短文(可以说明,可以描写)。8、阅读下面语段,回答问题。水的语言水是会“说话”的。听听水的声音,可以判断水的状况。你不妨试一试:把满满的一瓶子水倒出来,听!水在噗噗作响,它在告诉你:我出来啦!用墨水瓶、暧水瓶做这个实验,它们发出的声音是不同的。这个原理很简单,因为流出来的时候,空气要从瓶口挤过去,那一个个气泡钻出水面时,会因为压力变小而猛一下子膨胀,发出冲击,水就这样“说话”了。把水壶放在火炉上,当水壶发出叫声的时候,水还没有开。等水真正沸腾的时刻,叫声又不是那样响了。“响水

4、不开,开水不响”,水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢?放在火炉上的水壶,壶底的水最先热起来,于是那里就产生了气泡。这些气泡很热,也很轻,便在浮力的作用下,升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热,它们温度降下来,好像泄了气的皮球,抵挡不住水的压力,就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声,水壶便呜叫起来。水在沸腾的时候,气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里,很少有在水里破裂的,这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。人被烫着会喊叫,水挨烫时也要“尖叫”呢:把几滴冷水滴在火红的炉盖上,听!它咝咝地尖叫了。烧水做饭时,我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉,它挨烫时的“尖叫

5、”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高,水滴到上面马上变成了小蒸气。一滴水要变为汽,体积大约要膨胀1500倍,这一涨,就像小炸弹爆炸,发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗?提一壶冷水,向地面上倒一点,你听到的是清脆的噼啪声。提一壶开水,同样地向地面上倒一点,听!它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢?这跟水的温度有关系。当水温在100°C左右时,水不断地变成汽,开水四周包着这层汽,好像裹着一层线毯,落到地上的声调也就低沉多了。冷水落到地面上,没有汽垫的缓冲作用,声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音,掉在棉被上的钢球只会发出一点儿

6、声响一样。水的奇妙语言可多啦,你能自己做些实验,研究一下吗?(1)这是一篇说明文,其说明顺序是顺序,全文语言有趣。(2)为了生动的说明水有各种各样的语言,很多地方运用了的修辞方法。(3)文章说明了水在三种情况下的语言:A;B;C。(4)用自己的语言概括一下,怎样才能判断出壶里的水是否是开的?9、读完本文,你有什么收获或体会,把它记录下来。

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