感恩节日主题班会活动方案.docx

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1、感恩节日主题班会活动方案　四、班会内容　　第一环节：感谢父母；　　第二环节：感谢老师；　　第三环节：感谢同学、感谢社会。　　五、班会准备：　　材料方面：笔记本电脑、播放器、音频材料《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》《相亲相爱》、蓝丝带68条、宣誓词68份　　人员方面：确立两名主持人、一名同学朗读故事《感恩的心》、一名同学朗诵《谢谢您，老师》、一名领誓人、十名同学表演手语歌《感恩的心》　　教室布置方面：前黑板上书写本次班会主题“滴水之恩、涌泉相报”　　六、活动过程：　　甲：老师们。　　乙：同学们。　　（合）：大家下午好！　　甲：欢迎大家来参加高一17班的主题

2、班会！　　乙：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。　　甲：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。　　乙：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。　　甲：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。　　乙：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。　　甲：拥有一颗感恩的心。　　乙：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。　　甲：感恩你所有的所有。　　乙：现在我宣布：（合）高一17班“滴水之恩，涌泉相报”主题班会现在开始！　　首先，由××等同学带来的手语歌--《感恩的心》。　　（在全班同学表演手语的同时，一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事）　　第一环

3、节：感谢父母（背景音乐：烛光里的妈妈）　　甲：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；　　乙：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。　　甲：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；　　乙：父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。　　甲：慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了多少心血。　　乙：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？面对十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？　　甲：两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没，经历了两

4、个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩，我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时，这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。　　她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆，她希望将一线生机留给孩子，这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然，无情的岩浆还是将她们淹没，但母子相拥的情景化作历史的永远。？　　乙：两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下，八天，整整过了八天！当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。在

5、那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁延续着孩子的生命。乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝。直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。　　（合）：这就是母亲无怨无悔的付出和选择，鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田。　　活动一：点点滴滴，铭记心中。　　甲：走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。我们请××同学上来给大家讲述他与父母之间的动人故事。　　活动二：真情告白，爱意浓浓。　　（1）你最想对父母说的一句话？　　（2）父母生日那天你有何表示？　　（3）　　你认为该如何报答父母的

6、恩情？　　第二环节：感谢老师（背景音乐：好大一棵树）　　甲：其实老师的心和父母一样。　　乙：父母给了你生命，老师给了你灵魂。　　甲：父母给了你肉体，老师给了你思想。　　乙：愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师，接下来请听由×××同学给大家带来的诗朗诵《谢谢您，老师》。　　活动一：朗诵《谢谢您，老师》（背景音乐：好大一棵树）　　甲：人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。　　乙：人们把老师比作“春雨”，把学生比作

7、“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。　　甲：在将近10年的学习中，一定有给你留下深刻印象的老师。接下来请同学们和进行交流，告诉老师，老师所做的最令你难忘的一些事。　　活动二：师生互动　　老师：　　1.告诉学生，你从教多年，学生所做的最令你感动的一件事是什么。　　2.告诉学生，你心目中的好学生形象。　　学生：　　1.告诉老师，你心目中的好老师的形象。　　

8、2.告诉老