语文园地二口语交际.docx

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1、语文园地二教学目标知识与技能1、训练口语交际能力。2、积累词汇，背诵精彩的词句。过程与方法1、引导学生大胆交流、汇报。2、读中练，练中积累，掌握知识，丰富语言文积累。情感态度与价值观培养学生做一热爱家乡，保护环境的孩子。教学重点认识比喻句，并体会比喻在文中的作用。教学难点口语交际训练。课时安排：2课时第一课时《口语训练》我们能做点什么一、创设情境，激发兴趣出示所在地区的风景挂图。同学们，看，这就是我们的家乡，通过这几天的调查和访问，我想大家对家乡的环境已经有了更深入的了解和认识，下面，首先请同学们在小组内部交流一下自己掌握的情况。二、小组内部交流１、小组成员逐个发言。２、同学们可以就其中的疑

2、问提出问题。３、被提问者应耐心解答，民主交流。４、小组内部推选出小组代表。三、小组代表发言１、小组代表逐个到讲台上发言。２、全班同学可以在小组代表发言后提出疑问。３、被提问者应耐心回答，有不同意见的可以进一步调查研究，留待课后解决。４、经过发言和回答问题，由全班同学推选出讲述的较好的同学，教师可以给予口头表扬。四、全班讨论教师根据实际情况总结发言，并将话题引导到“我们能为保护家乡的环境做点什么”的话题上来。比如：同学们刚才说得非常好，我们可以看到同学们对咱们家乡的热爱，对家乡环境的忧虑，那么，我们能为保护家乡的环境做点什么呢？之后，可以按照小组内部交流、小组代表发言和教师总结的顺序进行讨论，

3、教师将学生总结出的可以身体力行的环保行动写在黑板上，最好能装在镜框中，挂在教室前方，时时督促同学们真正将话语落实到行动中去。