流媒体技术在远程教学系统多媒体课件中的应用.doc

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1、《数理医药学杂志》>2009年6月22卷3期>>文章详情流媒体技术在远程教学系统多媒体课件中的应用作者：叶靓熊斌    作者单位：(武汉大学继续教育学院武汉)【摘要】 以武汉大学网络教育教学系统中的网络学习平台为基础，为解决网络学习平台课件制作中存在的问题，提出应利用流媒体相关技术作为解决问题的办法，并从理论和实践两个方面简要阐述流媒本技术在网络学习平台上实现多媒体课件的技术应用。【关键词】 流媒体;远程教学;课件;应用21世纪是以高科技为核心的知识经济时代，教育作为知识创新、传播和应用，已成为经

2、济发展和社会进步的重要基础。现代远程教育正是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型教育模式，为推动我国社会经济发展，迎接知识经济的到来，提高全民素质和综合国力产生了极大的影响。　　远程教育的发展，需要丰富的多媒体课件作为其教育资源。随着网络时代信息化社会的到来，计算机以及信息技术的快速发展，Internet应用的不断深入，正在逐步推动着远程教育教学改革，新型的远程教学模式正在形式，在这种新型模式下的课件设计和开发与传统的课件设计和开发已经有了较大的更新与完善，教学和学习领域正进行着一

3、场深刻的变革。在这种形势下发展起来的基于网络的多媒体课件系统在教学等方面越来越体现出它无可比拟的优势，数字媒体已逐渐改变着传统的信息传播方式。　　本研究以武汉大学网络教育的网络教学系统中网络学习平台为基础，为改变网络学习平台中单纯的课程学习插件模式，从理论和实践两个方面对流媒体技术进行应用与研究，并利用流媒体相关关键技术，在网络学习平台上实现多媒体课件，实现课件的网上点播，及其边下载边播放的特点。　　1传统远程教学系统多媒体课件存在的问题　　由于传统课件系统中存在课件交互性差、文件庞大、制作复杂、

4、不适合网上实时传输播放等缺点。分析我校网络教育网络学习平台课件的开发状况，存在以下问题：①课件必须由程序员用程序设计语言编写，编写的课件修改困难，尤其是修改其它程序员开发的课件几乎是不可能的;②课件开发周期长，耗费人力、物力;③要开发课件需要具备计算机程序设计知识和相关课件的专业知识和教学经验;④各种各样的课件风格不一，不便于使用;⑤课件形式较单调，主要以链接文本和PPT为主。　　图1网络教育学习系统课件平台　　针对以上几种问题，为了提高多媒体网页课件的开发效率，使不具备计算机专业知识的广大教师都

5、能投入到课件的开发中来，让课件具备统一操作风格，需要向课件的开发者提供一些课件开发的专用工具。因此这需要我们进一步的改进和完善，而流媒体技术的出现和发展解决了这个问题。本研究提出了用流媒体技术设计制作课程远程教育多媒体课件合成系统，相对于其他课件工具，本系统体积小、操作简单、易于推广。　　2流媒体课件整体的设计与制作　　2.1流媒体课件整体的设计　　流媒体课件整体的设计见图2。　　2.2原始课件整体的制作　　原始课件的制作就是将教师制作的原始课件编织成适合于流传输的软件。原始课件主要是采用Micr

6、osoftPowerPoint。在课件制作方面采用了如下多种手段综合制成：①现场录制：直接将教师授课过程用摄像机拍摄下来，用采集卡(例如Osprey200)采进计算机;②音视频素材的嵌入：搜集和课程相关的音视频素材，将其嵌入到课件中;③使用相应的软件来制作课件：主要采用PowerPoint和Authorware生成的课件。结果，现场录制教师的整个授课过程存入计算机，再转为适合流传输的流媒体格式，适用于学生点播观看。　　对于实践类课程，实践动手能力比较重要，所以在教学实验中应分为三个部分。第一部分

7、是试验操作示范，可对各种元件的介绍以流媒体的形势在线或下载播放，使学生有感性的认识;第二部分是原理部分以知识点的形式表示，通过多种手段展现其本质，以便学生能够深刻体会;第三部分是动手操作过程则采取视频录像的方式把整个实验过程录制下来，转化为流媒体格式。　　图2课件合成系统流程图　　3流媒体文件的生成及应用　　对于视频文件课件可选用RealNetworks公司的RealPresenter来完成此项工作。这里的视频文件主要指实验的演示部分，由于摄像机采集来的文件一般都是AVI的形式，不适合流传输，所以

8、要转换成适合流传输的流媒体格式，这里是转为RM格式。还要考虑到传输速率的问题，根据不同的传输速率选择不同的压缩比，制作出不同压缩比的流格式文件，适应不同用户的要求。针对PowerPoint课件，选用RealNetworks公司的RealPresenterG2来完成此项工作。该软件是专门针对PowerPoint演示文稿进行设计，并在网上实现流式传播的工具。它的本质是把PPT文件通过同期录播的形式保存下来，教师可以控制录播的开始，然后一边讲课，一边翻页。RealPresenter借助S