美丽的校园 幸福的家 .doc

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1、美丽的校园幸福的家——————马屋小学校园文化建设掠影四堡马屋小学：马开华我校四面环山，绿树成荫，景色宜人，空气清新，绿草如茵……唐人有诗云:“山光悦鸟性，潭影空人心。构建山水相映的校园环境，让学生在潜移默化中受到美的熏陶，放飞美的心灵是我们的梦想。本着净化、绿化、美化、香化的原则，整体着眼，前瞻规划，我校积极打造美丽的校园，幸福的家。一、马屋校园行——开启一扇美丽的窗苏霍姆林斯基曾说：“学生周围的世界是生动思想的源泉，是取之不竭、用之不尽的宝库。”大教育家陶行知则具体指出：“生活之场所，亦即教育之场所。”怎样挖掘自身潜

2、力、打造精品校园文化？这是摆在我校领导班子面前的一道难题。看似不起眼的角角落落，却蕴含深厚的文化底蕴!马屋校园行，像打开一扇美丽的窗。移步换景，你能深深感受到我校的办学理念和办学思想：1.厚重的大理石刻字，诉说着我校之魂。进入校园，向右望去，映入眼帘的是显目的文化墙，墙上用大理石镌刻了校训八个大字“厚德、博学、实践、创新”。在这个学校，孩子们用自己的行动践行着“厚德——品德高尚，胸襟开阔”；“博学——知识渊博，学问精深”；“实践——学以致用”；“创新——思维开拓，锐意进取”。这是他们的思想动力源泉，更是他们积极向上的写照

3、。从这儿出去的孩子们，母校的这八个大字永远铭记在他们心中。2．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“清水出芙蓉，天然去雕饰”。进入校园，走过中间过道，两边荷花池美得逼你的眼，我校以“莲”为载体，以“洁”为核心，学校通过特色课程研发、特色节日开展等形式，努力建设“高洁”的教师队伍——修身洁行，淡泊名利；着力培养“纯洁”的品质少年——言芳行洁、心怀感恩；全新打造“雅洁”的校园环境——明亮洁净，清新淡雅。并以此为背景评比产生“最美少年”，推进“美丽校园”建设，努力成为新时代背景下学校德育建设的最美风景线！池中喷泉与碧叶交相辉映，水

4、中鱼儿自由嬉戏，让这个孩子成长的乐园更富有生气、更富有诗意。出淤泥而不染、濯清涟而不妖……诸多诗句由孩子们脱口而出。3.走廊文化，润物细无声。在学校新教学楼一楼走廊布置与我校校本课程《走进四堡》相得益彰的图文并茂长廊，让学生去品味四堡的风土人情与辉煌文化发展历史，激发学生爱乡情结。在学校教学楼二楼布置“文学长廊”，介绍唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著及文学家故事，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵。唐诗、宋词、元曲闪烁着光芒与智慧。引领着孩子们去学习、去积累，去欣

5、赏。三楼墙上是“科学家简介”，以名人的的辉煌成就和事迹影响和激励孩子们成长。二、随风潜入夜，丰富校园生活。活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。 1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育。引导学生增强爱国之心，报国之志。近年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、入队典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精

6、神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以“祖国在我心中”为主题，开展了“国防教育”征文比赛、“唱响连城”歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 3.全员参与学校文化建

7、设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“校徽设计”、“校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。 4.我校充分利用校广播室、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、

8、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。结合学生年龄特点，开展感恩教育和礼仪教育等特色教育活动。要求学生为父母、为学校、为社会做一些力所能及的事情，通过演讲比赛、图片展览、征文竞赛等活动，培养学生学会感恩、学会尊重、学会做人、做事，知书达礼，自爱自律。6