《窃读记》中体会作者“窃读”的滋味。.docx

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1、（幻灯片1）《窃读记》中体会作者“窃读”的滋味。入：同学，你在看的候是什么感呢？高、喜悦是悲？今天，我一位“窃”同学的不一的感受，既有“窃”的与惧怕，又有“”的快与足。文中有一句生地描了窃的滋味，那就是：我很快，也很惧怕——种窃的滋味。句是作者窃滋味的具体描写。快，惧怕两种不一的感看似矛盾，但在作者的窃程中确是真存在的，我从具体句子中感悟吧。（幻灯片2）第2自然段，我走想：“昨天到什么地方了？那本放在哪里？左第三排，不⋯⋯”走到口，便看店里仍像往日一了客。我可以安心了。但我又担那本会不会光，因一几天都看有人，昨天好像只剩下一两本了。走想写出了“我”

2、想找到昨天的的“急切”（点幻灯片）；接着写看到客多“我可以安心了”，“放心”地松了一口气，因我可以混在人群中；一几天看有人，只剩一两本了，可（点幻灯片）我怕光了的那种“担心”与害怕。（幻灯片3）第3自然段，我的眼睛急切地找，却找不到那本。从来，再找一遍。“啊！它在里，原来不在昨天的地方了”。急切地找直接明作者的着急（点幻灯片），“啊”字（点幻灯片），表出作者于心的没有出去又可以接着的“惊喜”之情。（幻灯片4）第5自然段，最令人开心的是下雨天，越是盆大雨我越高，因那我便有充足的理由在店待下去。就像在屋檐下雨，你不好意思赶我走吧？我有要装着起眉，不望着

3、街心，好像：“雨，害得我回不去了。”其，我的心里却高地喊着：“大些！再大些！”是一段典型的心理描写（点幻灯片）。下雨天“我”得是最理直气壮地在店里下去的，种理所当然的借口，表了“我”的几分童稚，更看出“我”能安心地的足感。起眉与心里高形成比，但并不是作者真的愁下雨，反而祈求雨更大，的就是能呆在店，种比更能体作者（点幻灯片）的痴迷与。（幻灯片5）我害怕被店老板，每当我得当的境已不适宜再下去的候，我会知趣地放下走出去，再走另一家。有，一本要到几家店才能完。每次都是只不，店老板后可能会赶我离开店不我，因此我在的候要刻提防店老板，于是便有了惧怕（点幻灯片）

4、。（幻灯片6）“我”渴望但又无力，因此只好“窃”。但所“窃”也无非是只不。“我”在中感受着籍来的智慧与快，却刻害怕店或老板受到斥、赶。中的世界吸引着第1页“我”，使“我”沉迷，书外的世界又使“我”担忧、紧张，这种快乐与惧怕交织在一起，是多么难以言表的复杂感受，这就是“窃读的滋味”。然而，正是这种既快乐又惧怕的感觉让我们看到了一个喜爱读书、渴望知识的孩子，无疑让我们钦佩有加。让我们带着钦佩之情再来读读这几段文字吧。第2页