给孩子足够的时间去成长和完善.doc

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1、给孩子足够的时间去成长和完善  随着期中考试的逼近，注意力不免又放到学生的学习成绩上去了，急燥的心理时不时的就有些显露出来，不过课后我还是会告诫自己：教育的过程中一定要有耐心！孩子在成长的过程中需要的是温暖的阳光和雨露，孩子只有在欣赏中才能健康的成长，挑刺只能是在助长孩子的毛病，甚至将孩子向反方向推!    这学期我注重了对孩子两个方面能力的培养，一个是自学能力、还有一个是小组合作能力。一3班由于整体智力结构好，常常是通过自己的自学，有将近一半的学生不需要老师教就已能够完成课本上的整个配套练习，特别是到了应用题这个单元更是显示他们的优势。记得有位老师说过：“好学生不是老师教出

2、来的。”这句话确实有一定的道理。502班我是倾注了更多的心血，从课堂的教学设计，到习惯的养成，以及所使用的时间，都比503班用的时间要多，在解答应用题的能力上还是整体远远不及一3班，这几天的课堂容量只能是503班的一半，教好一个差班的确需要老师付出更多耐心与毅力啊，看着那些教了一遍又一遍还不会的学生，有时也想冲他们发发火，可我知道那只能是适得其反，那样做的后果，只会拉大我们师生间的距离，只会让那些学生害怕数学，甚至有可能害怕我。由于502班有这样大的后进生队伍，所以小组合作学习搞得更好一些，小组内的互助、小组间的竞争搞得有声有色，为了本小组能获胜，小组长会不厌其烦的教他们组的

3、学困生，有时课间也不舍得出去玩，看到这些又让我好生感动，我还有什么理由去发火呢？学生们已经尽力了!智力的差异是客观存在的，我应该做的是帮这些后进生去找到自己的优点，让他们去获得成功的体验，找回自信心，去激发他们学习的兴趣。