让学校成为学生放“心”的地方.doc

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1、让学校成为学生放“心”的地方有这样一所学校，它注重以孩子的视角，给予孩子更多的平台和养分，让他们收获一段美好的、多彩的、有成就感的人生历练。这所学校中的全体教师致力于将校园打造成为学生放“心”的地方。学校就是学生的心灵家园。它位于皇姑区，它的名字——沈阳市第四十三中学。“我送儿子去43中读书，就是送给他，送给我和孩子他们一个希望，希望孩子不仅学业进步，成绩优秀，更希望他成为一个自尊、自立的人，能辨别是非，有仁爱之心，两年过去了，这个希望正在实现。”当谈到自己孩子时，刘先生很满意，话语间充满了乐观。刘先生的看法具有相当的代表性。众多学生家长都希望自己孩子浸润在一个环境优美、文化底蕴深

2、厚的校园里，在努力学习好文化知识的同时，不断提高自我修养和综合素质，更有好的发展通道和出路，为幸福人生迈出坚实的一步。43中学就是这样一直努力的。打造严谨求实的优秀团队43中学在近几年中经历了办学体制、办学规模的重大变化，遇到了许多新问题，之所以能够做到教育品牌不倒、百姓口碑不变，靠的就是一个团结协作、廉政务实、精通业务、开拓进取的领导班子和一支敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导的教师队伍。这所学校有一个坚强有力的领导班子。领导班子的思想左右着学校的发展方向，而一把手校长在班子建设中起着至关重要的作用。1043中学校长苏虹是全国五一劳动奖章获得者、辽宁省劳动模范、北师大教育家书

3、院首批兼职研究员，办学方法先进。苏校长针对班子的实际情况，确立了“团结、尊重、坦诚”的工作原则和“互相借鉴、优势互补”的工作方法，领导班子很快形成“思想统一、工作同轨、目标同向、行动同频”的工作意识，说实话儿、鼓实劲儿、办实事儿，为教师的大团结、大融合树立了好榜样。班子成员始终以高度的责任感和饱满的工作热情，投入到学校工作之中，在校内形成较强的影响力、号召力。加强教师队伍建设，铸就“名师工程”是学校走出的另一着棋。学校在发展中，始终致力于打造一支适应现代教育要求的优秀教师队伍。学校坚持用正确舆论引导教师，用师德规范要求教师，用继续教育提高教师，用名师工程激励教师，用真挚情感凝聚教师

4、。首先，抓师德建设，为教师成名“铸魂”。学校把“队伍立校”，作为发展目标之一，大力弘扬“五种精神”，即：敬业精神；求实精神；奉献精神；创新精神；进取精神。辽宁省优秀共产党员于秀霞是一名毕业年级的班主任。她不放弃任何一个学生，为此，特意建立班级家长QQ群，每天跟家长沟通学生情况，有针对性地就每一个学生的情况对家长做出具体指导，并在精神上鼓励学生和家长，让他们看到未来的希望。家长对她的责任心赞不绝口。2013年中考，于老师班级有10人考上省实验中学。这样的事例，几乎会发生在每一个43中学教师的身上。其次，抓专业引领，为教师发展“扬名”10。为了促进教师的专业成长，学校积极引导教师聚焦课

5、堂，规范课堂教学，扎实基本功，提高教学能力，积极引导各教研组加强课堂教学的研究，引导每一位教师探索最优教学过程，在教研活动中提升教育质量。学校定期举办教师论坛，教学反思交流，校本培训，选派优秀教师到外省、市参观、学习，促进教师专业成长，从而实现学校整体可持续发展。如外语组做了《牛津英语复习策略》主题论坛；数学组做了《中考反思》主题论坛；化学组做了自制实验的演示等，这些立足校情立足教学一线的活动，对全体教师专业成长起到了很好的引领作用，实现学校整体的可持续发展。第三，抓梯队建设，为教师成才“导航”。学校实施“369”计划，加强年轻教师的培养。提出青年教师“三年过关，六年成为骨干，九年

6、成为名师”的培养目标，注重发挥名师的示范引领作用。第四，抓科研能力，为教师发展“添翼”。学校积极鼓励教师参与科研，以科研促教研。“十二五”期间，学校承担了国家级课题《全国英语四位一体教学法实验研究》，还承担了省级课题6个，这些课题的实验研究，促进了学科教师科研能力的提高。老师们常说：“学校视我如至亲，我视学校如家园”。每一位教师都在这所精神家园中安心、舒心、尽心的工作着。每一个管理者都记得苏校长的告诫：“不断再感受你所管理的教师，使管理永远充满尊重、信任和自然”。每一个管理者和整个学校都从这句话中受益。建立以生为本的活力课堂年初学校的教学开放日这天，初二某班的学生家长王女士惊讶地发

7、现，如今的课堂教学和自己记忆中的完全两样。黑板被划分10成若干区域，学生们三五成群地在黑板前、座位上写着、探讨着、争论着……老师时而立于班级角落观察每位学生的活动，时而加入学生的小组参与讨论。当老师走到教室前，宣布讨论环节结束，学生们迅速坐回自己的座位，一切归于平静，整个课堂自由却不凌乱，松散却不吵杂。这就是43中学根据本校学情、生情推出的活力课堂教学模式。活力课堂是一种以学生为主体，课堂为阵地，以师生共同生命活动为基础，以保护和唤醒学生生命主动性为灵魂，以优化学生学