与社区沟通合作措施.doc

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1、宣汉县天台乡中心校与社区沟通合作措施一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理的意见》，紧密结合青少年学生身心成长的特点，引导学生立足社区从身边做起，从小事做起，促进青少年学生健康人格的形成。同时，充分利用建国60周年的重大教育契机，让学生在丰富多彩的暑期社会实践中，增强学生的民族自豪感、自信心，增进爱国主义情感。二、具体措施：⒈依托社区，齐抓共管，形成合力7月3日召开家长会，发放《致家长的一封信》，布置学生暑期的各项作业和任务，利用家校通信息平台，告知各家长暑期工作安排，提出学生安全

2、、健康度假的要求和家庭教育建议等。同时，做好与社区的交流沟通工作，学校将特困生名单、暑期社区教育活动工作计划交学生所在社区、村（居）委，并落实社区学校联络员、志愿者及时沟通协调，从而构建“学校、家庭、社区”三位一体的教育网络。⒉“中国情，民族魂”暑期观影活动利用暑期观看爱国主义教育影片，加强爱国主义教育和革命传统教育，培养和造就学生健康人格，生动形象引导学生健康发展，引导学生报效祖国、服务人民，培养崇尚先进、追求崇高的美好情怀，形成积极向上、勇于进取的人生态度，达到利用好的影视作品影响一代人、感染一代人、激励一代人的目的。学生可自选一部建国以来拍摄的符合学生观看

3、需求和年龄特点的爱国主义教育影片，如：《开国大典》、《离开雷锋的日子》、《惊涛骇浪》等。在此基础上，写一篇600字以上的观后感。⒊社区科普宣传活动夏季气温高、湿度大，易患中暑、腹泻、痱毒、苦夏、乙脑等常见疾病。夏季溺水事故时有发生，也是手足口病的高发季节，甲型H1N1流感的防范时刻不能放松。因此，结合学生所在社区居民居住散、文化素质不高的特点，印发防常见病、防溺水预防知识明白纸，组织学生深入社区居民家中进行科普宣传，从而提高社区居民的科学素养。根据上级领导的要求，开展防范邪教教育，让学生从教育自己身边的人做起，进而影响社区居民，从而达到崇尚科学，反对邪教的目的。

4、⒋小小调查员在行动利用暑期开展深入社区开展调查访问活动，通过走访老人或调查衣食住行某一方面，看看在建国60年中，自己生活的社区环境、家庭生活质量等有了怎样翻天覆地的变化。学生自主确定一个调查主题，并根据主题开展访问调查，把在活动过程中的感受、收集的资料整理起来，用调查小报告的形式记录下来。⒌“今天我当家”活动通过学生的角色转变和亲身体验，引导未成年人懂得“百事孝为先”这一朴素道理。在繁琐的家务劳动中，体会父母的辛苦，从而珍惜父母的劳动成果，孝敬父母，尊敬长辈，体谅他人；在参与家务劳动中提高个人的生活自理能力，培养热爱劳动的意识，学会做力所能及的家务活，在参与中感

5、受劳动和付出的快乐；让广大未成年人通过与父母的沟通，增进对父母的理解，弱化青春期叛逆心理，感受家庭的幸福；通过支配当天的生活支出，学习家庭理财，培养勤俭节约的习惯；在迎来送往活动中，明确自己在家庭和社会中的角色，培养社会主人翁意识。宣汉县天台乡中心校2010年3月