加法的交换律和结合律导学案.docx

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1、课题：加法的交换律和结合律主备人：尤宏伟课时：第一课时审批人：时间：姓名：班级：8、用自己喜欢的方式表示加法结合律。三、巩固拓展。（△+☆）+○=△+（☆+○）用了什么运算定律△+☆=☆+△用了什么运算定律四、达标检测（8分钟）1、根据运算定律在下面的□里填上适当的数。369+258+147=369+（□+147）（23+47）+56=23+（□+□）654+（97+a）=（654+□）+□2、下面哪些等式符合加法结合律？a+（20+9）=（a+20）+915+（7+b）=（20+2）+b（10+20）+30+

2、40=10+（20+30）+403、用简便方法计算：91+89+1178+46+154168+250+3285+41+15+59辅备人：学习目标：1、理解和掌握加法交换律、结合律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习重难点：探究和理解加法交换律、结合律。小组价标准：及时质疑、积极补充、汇报准确。学习过程：一、明确目标（2分钟）。二、自主学习、合作交流（25分钟）。1、出示27页情景图，观察主题图，根据条件提出问题。（1）李叔

3、叔今天一共骑了多少千米？（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？2、如何列式。3、为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？4、试着再举出几个这样的例子。5、通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来。6、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？7、例2的式子能用什么方法来计算。有几种方法。9、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？能不能用一句话说出来