活动主题难忘恩师难忘同学.doc

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1、综合性学习活动难忘小学生活活动主题(一)　难忘恩师难忘同学　学习目标1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。教学重难点：通过阅读例文，学习片段写作。课前准备：相关幻灯片歌曲《童年》预习新知：(一)、预习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》等五篇课文，联想自己的老师，回忆自己学习生活的点点

2、滴滴，给自己最难忘的老师写一封信。(二)、想一想自己的同学，给他写一写你最想说的话。(三)、给自己卡片添加插图，为班级纪念册做好准备。合作探究:一、出示目标，指导自学　（一）、学习目标　　1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》四篇文章，感受作者对老师崇敬、感激和怀念的思想感情。2、回忆在六年的小学生活中和老师相处的难忘的事，抒发自己对老师的爱。3、阅读《忘不了的笑声》，体会作者怎样记录班上一个个个性鲜明的同学。4、回忆在六年的小学生活中和同学相处的快乐时光，抒发自己对伙伴的依依惜别。　（二）自主探究　　　　教材里有四篇文章，他们的老师是怎样的呢？让我

3、们走进这四篇文章，看看作者是怎样表达他们的感恩之心？1、默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》，《作文上的红双圈》边读边填写表格。2、出示表格：看看文章选择了那几件事例？表达了老师怎样的品质？表达了作者怎样的情感？《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》事例品质情感二、合作探究，互帮互学。（一）合作探究，完成表格。（二）班级展示，师生评讲。1、在这些文章中，你看出了这些老师的那些优秀品质?从那些地方看出来的？2、文中的主人公对老师有着怎样的情感？　　3、你觉得这四篇文章有什么共同点？（选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之

4、情。）（三）、自悟自得　　（1）我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影响较大的老师，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？哪几件事让你们记忆忧新？说给你的伙伴听听。　　（2）全班交流。（指导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。）　　（3）拓展抒情　　课件出示诗歌，配乐朗诵。　　　三、巩固提升（一）、班级展示　爱要大声说出来，爱要大声唱出来，请用你喜欢的方式表达你对老师的感激，对老师的感谢，对老师的爱。爱的小贴士：（1）给老师的一封信；（2）唱给老师的一首歌；（3）给老师的深情的拥抱；（4）给老师深深地鞠躬，深情的说声“谢谢您！”（二）、说说老师对你的启迪，讲讲老

5、师的故事，读读给老师的一封信（三）、在互动中激发学生对老师的感激之情（四）、难忘小伙伴，一语道真情。导语：六年的小学生活，不仅师恩难忘，还有很多可爱的小伙伴，他们日日相伴，我们才有了学习的动力，才有了更多的欢声笑语，更让我们有了许多美好的回忆。读一读《忘不了的笑声》，看看这个小队中有没有我们熟悉的影子。1、出示表格，学生阅读讨论。姓名笑声特点性格特点笑声来源笑声内涵2、小组展示学习成果。3、一句话的爱：我们班的同学也很有特点，我要把他们写下来。不仅，而且，我喜欢你。我要感谢你，因为。，我要和你做一辈子的好朋友，因为。，忘掉以前的不愉快，我们是好伙伴。……4、同学情谊深，古诗诉衷肠。

6、5、在歌声中结束本节课。齐唱《童年》。四、达标测评。（一）、在括号里填上合适的词。（）的儿歌（）的笑声（）的书声（）的小草（）的故事（）的校园（）的阳光（）的画册（）的目光(二)、指出下面的比喻句分别把什么比做了什么？然后仿写一个比喻句。老师，您就是我心田的春雨，我们将永远感谢您。往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！是啊！我是您亲手栽种的桃李一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。巩固提升：（一）、给老师写一封情真意切的信，表达自己对老师的感恩之情。（二）、同学之间相互交换临别赠言。阅读链接：　老师的爱大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是

7、祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生