《风姐姐来了》教学设计.docx

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1、早期阅读：散文《风姐姐来了》活动设计活动名称：大班早期阅读：散文《风姐姐来了》活动设计：朱红英活动目标：1、仔细观察画面，初步了解散文内容并感受散文的意境美。2、通过想象对阅读内容发展进行假设猜想。活动准备：电视机，DVDCD《风姐姐来了》，教学大书一本，扇子一把活动过程：一、以“风来了”引出话题请幼儿围坐成一圈，闭上眼睛，教师用扇子来回扇两次，“刚才你感觉到什么了？”对，是风姐姐来了，你怎么知道是风姐姐来了？（脸上凉凉的、头发被吹起来了……）那这些现象是我们看到的还是感受到的呢？（感受到的）说明风是看不到的，只能感受到。二

2、、出示教学大书，激发幼儿阅读兴趣。1、师：这里有一本图画书，书的名字叫《风姐姐来了》，封面上有什么？风姐姐来的时候，会发生哪些有趣的事呢？（幼儿猜测回答）2、师边翻阅教学大书，边完整地朗诵散文。“你们说到了这么多风姐姐来了发生的趣事，我们来看一看书里还会有什么有趣的事发生呢？现在听老师来读一读这篇优美的散文。”3、朗诵完后提问：“刚才你听到风姐姐来了的时候，还发生了什么有趣的事？”三、师幼一起阅读大书，仔细观察画面，进一步了解散文内容。扉页：风姐姐来了，风筝怎么样了？云彩怎么样了？3页：你看到了什么？请幼儿做一做窗外红花点头、

3、天上白云飘飘的动作。5页：画面上有什么？这是在哪里？（有小溪、田野、农民伯伯在地里劳动……这是乡村；还有亭子，花园……）我们可以闻到什么？7页：风姐姐来了，树叶怎么样了？（幼儿学做树叶快乐拍手、跳舞、没站稳掉下来的样子。）9页：妈妈在干什么？小朋友在干什么？风姐姐来的时候，发生了什么事？11页：小朋友在干什么？风姐姐来了，会对他说什么？（幼儿学飞的动作。）13页：在公园里，风姐姐在和我做什么？我能听到什么？能找到她吗？15页：风姐姐来了，妈妈晒的衣服怎么样了？（幼儿学做衣服随风飘来飘去的动作）小朋友想做什么？（想学鸽子飞到天上

4、和风姐姐一起唱歌）17页：风姐姐来了，花儿草儿怎么样了？（幼儿做草儿弯腰、花儿点头的动作。）19页：风姐姐来了，她在干什么？（敲门）小朋友是怎么做的？（幼儿边学说话边做开门请进的动作，暗示要学做有礼貌的孩子）21页：风姐姐还喜欢做什么？（搬东西）（幼儿边念散文边做把云彩从东边搬到西边、把风筝从地上搬到空中的动作）23页：谁在跑步？请幼儿做跑步和撞到风姐姐怀里的动作。四、观看DVD，幼儿完整地欣赏配乐散文。五、放CD《风姐姐来了》，师幼共同表演散文，对阅读内容进行回应。六、延伸活动：到户外找风姐姐现在带上我们的记录表，去找找风姐

5、姐来了还有什么有趣的事发生。