《让我来帮助你》教案.doc

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1、课题：《让我来帮助你》综合艺术课设计课型：造型•表现一、教学内容分析二、学生情况分析三、教学目标：1、人文目标：让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快；增强学生团结友爱、互相合作的意识，培养与同学一起学习的兴趣。2、艺术目标：学生喜欢聆听《让我帮帮你》歌曲音乐旋律，掌握歌曲主要节奏，通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生感受艺术表现的乐趣。四、学前准备：老师：知识与技能：巩固涂色的技能，学会构图饱满。过程与方法：在视觉、触觉感官体验中感受不同几何形状特征和概括观察物象的方法。情感与态度：在学习中，感受帮助别人带来的乐趣。教学重点：学习用科学的态度观察世界，

2、能运用线条表现树林与小鸟。教学难点：利用已有经验，创作树林与小鸟的画面。教学准备：欣赏图片、工具。教学过程：第一节教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课堂导入1、表演激趣引入：今天请来了一位老人家，你们想知道她遇到了什么困难吗？2、板书课题感受别人遇到困难时候的难过。激发学生的学习兴趣和参与欲、求知欲。课堂1、老师扮演过马路的老人，需要小朋友帮助，谁愿意帮助老人过马路？2、以童话故事激发基本形：小鸟回家了，却发现家不见了，你能帮助它们吗？3、教师示范小鸟的画法。1、让学生来帮助过路的老人。2、学生会怎么帮助小鸟？1、•鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不做任何裁判。•

3、发展4、示范大树、树林的画法。5、布置作业：一颗星的难度——画出几棵大树和小鸟；两颗星的难度——画大树和小鸟，画面能表现出小鸟回到了自己的家；三颗星的难度——画大树和小鸟，画面能表现出小鸟回到了自己的家，并且构图饱满、色彩鲜艳漂亮。认真观察老师的示范。4、引导学生抓住自己感兴趣的细节，进行视觉语汇描述。反思评价1、师进行个别巡视评价。2、展示优秀作品进行评价。3、对个别后进生进行鼓励与支持。4、展示作品。1、注重引导可发展评价。2、师评后，再次反复检查。1、自评，他评鼓励、自信2、提示学生注意细节。预计效果课堂活跃。作业效果有差异，不必苛求。