编写动物童教案.doc

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1、《编写动物童话》教学案例襄阳市东津新区东津镇中心小学雷云一、观赏影片，创境激情。（播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，进行片段欣赏。）问：影片什么地方最吸引你？师：（小结）像影片中，以动物为主人公，给动物人的思想、语言、动作、神态，这就是动物的童话。二、学习借鉴，开阔思路。（同学们说说读过的动物童话故事的名字；师讲述童话《聪明的梅花鹿》）师：故事的主人公是谁？师：弱小的梅花鹿竟然能吓走凶猛的老虎，真让人不敢相信，是什么原因呢？生：因为梅花鹿勇敢，不害怕老虎。生:梅花鹿临危不惧，而且能想出好办法对付强大的对手。生：梅花鹿特别聪明。师：故事这么有趣，你喜欢哪儿？生：梅花鹿说它身上有多少斑点

2、，就吃了多少老虎，作者想象力很丰富。生：梅花鹿说它的角是用来挂吃不完的虎肉的，真有趣!(教师相机板书。)师：只要肯动脑，往往能化险为夷，弱小的动物也能战胜强大的对手。如果我们选好动物作为童话的主人公，抓住动物的特点展开丰富而合理的想象，而把故事写清楚，就是一片不错的动物童话。作家可真了不起，能创作出这么多精彩有趣的童话给我们欣赏。这节课，我们都来当小作家，编写有趣的动物童话，让人喜欢听，喜欢读。同学们，有信心吗？三、指导写法，续编童话。1、学生说说我们学过的童话故事，自己喜欢的动物。生：小鸟、乌鸦、狮子、老虎、马、牛、羊、螃蟹、天鹅、鳄鱼、麻雀、兔子、鹦鹉……师：大自然的动物太多

3、了，我们大概可分为三类，分别是：天上飞的，地上跑的和水里游的。2、根据你对这些动物的了解来填一填。（        ）的狐狸   （       ）的小兔   （        ）的小鸟  （        ）的猴子  （）的大象（）的老虎（）的山羊（       ）的小猫3、点拨引路，续写故事。在一座美丽的大森林里住着一群可爱的小动物：老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子……他们在森林里自由自在的生活着。这些森林里的小动物迎来了第八届森林运动会。A、给出开头，续编故事。今天，阳光明媚，小鸟在枝头歌唱，在这美好的日子里，森林里举行第八届运动会。许多小动物闻讯赶来，只见它们一个个

4、摩拳擦掌、跃跃欲试，准备在这次运动会上大显身手。B、小组交流，汇报C、出示范文，让学生读一读描写动作、语言、神态的句子。四、创编童话故事1、拟定编写思路。1）、动物王国里的动物们每天在一起学习，生活，游戏，会发生许许许多多有趣的故事，同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情?看，有几位同学已经想好自己的故事了：大脸猫：我最喜欢小白兔了，我要编一个小白兔智斗两只大老虎的故事，我想通过这个故事告诉大家，机智、勇敢是获得胜利的最有力武器。开心果：在我们平常的思维中，总是认为狐狸是聪明的，而老虎是蠢笨的，那么，狐狸有没有蠢笨的时候呢？我就要编一个傻狐狸的故事，它做出的一连串傻事一定会逗得大家

5、捧腹大笑的。小书虫：我最喜欢小狗了，我家养了两条小狗，我每天与它们一起玩耍，我就要编一个小狗之间相亲相爱的故事。憨豆儿：我最讨厌小朋友嘲笑别人了，我准备编写一个狗熊嘲笑所有的小动物，结果通过照镜子明白了，原来自己才是最笨最丑的那一位。你们的故事是怎么样的呢？2）、小组讨论交流，选代表介绍。3）、具体创编故事。刚才同学们说了一些动物们在一起时发生的有趣故事，为了让同学们把故事编好，老师这里还有一些秘诀呢，你们想知道吗？（想）想听的同学把耳朵竖起来哦！编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点

6、，人物，事情。注意，还要要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，如果能说明一个道理就更好了。4）、写一写。下面我们就沿着这条思路去具体编写，看谁编的故事别人最喜欢听。五、激励延伸同学们，这节课我们放飞了自己想象的翅膀，课下我们把习作完成。相信你们的童话一定很精彩。到时候老师要把你们的故事编成一本故事集，只要我们留心，用心，多读课外童话，我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事。