《探索月球的秘密》.doc

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1、我在教第五单元第一课《探索月球的秘密》。在一开课的时候,我让学生来向大家介绍自己收集的有关月球的知识。我发现,班级当中有10多位学生从网上收集了相关知识(他们手中有打印稿),有8位学生收集了相关的书籍,有3位学生,在科学记录本上摘录了他们收集的有关月球的知识,其中有一个同学,整整摘录了3页。  真为这些同学感动。在充分肯定这些作了准备的同学的基础上,我大力表扬了摘录的学生。因为,我觉得,他们的学习的投入更大,他们的学习的自觉性和主动性更好。  在有关月球的汇报中,我突出强调了两点:第一,不要收集的材料都介绍,介绍认为对他人最有价值的,每位同学的介绍不超过3分钟;第二,其他同学

2、要认真听,在介绍的时候,要注意,别人介绍过了,你就不要重复。在每个班级中,我安排了3位左右的学生进行介绍,从同学们认真倾听的状态中,我感觉到,很多同学是欢迎搞这样的汇报会的。  在信息化的今天,举行这样类似的活动,我觉得更显得有可行性、更有意义,更符合素质教育的要求。  在本课的教学中,我重在让学生学会做月球的资料卡片,有利于培养学生搜集信息的能力,此外,我突出了一个比较——中国、美国登月情况的比较。  我让学生齐声阅读了“阿波罗”登月计划,了解美国的登月时间,欣赏了美国宇航员在月球上的照片;我向同学们介绍了我国的登月计划—嫦娥工程;并引导学生对世界上两个大国的登月进行比较。

3、  我希望在这样一个比较中,让学生知道——我们在发展,但是,我们跟发达国家还是有差距的。我感觉到,让六年级的孩子学会对客观事实有全面的认识,对他们的发展意义更大一些。我们的教育要追求更好的促进学生发展的教育。知耻而后勇。我相信坚持这样的教学一定会达到我的初衷

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