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时间:2021-03-08
《《桂林山水》说课稿1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、各位领导大家好,我说课的题目是《桂林山水》的第二课时:一、说教材1、教材简析:《桂林山水》是人教版四年级下册的一篇精读课文。课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,文章开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩的旅游胜地,总领全文。接着分别对漓江的水和桂林的山两个方面作了具体描绘。文章最后以诗句收尾,概括全文,全文脉络清晰。2、教学目标:知识目标:理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。能力目标:学习作者抓住事物特点进行具体描写的表达方法。情感目标:感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美得情感。3、
2、教学重点:理解课文三、四自然段,学习抓住景物特点进行具体描写的表达方法。4、教具准备:教学挂图,小黑板,配乐朗读等。二、说教法,说学法直观教学法,朗读体会法,举一反三法,学生自主、合作、探究。三、说教学过程(第二课时)为了突出重点,突破难点,加强语言文字训练,我紧扣“课标要求”,针对教材内容,采用讲读法,讨论法,从扶到放等方法,组织学生自主,合作,探究。我设计了这样的教学程序。1、复习导入,激发兴趣,用时大约5分钟。抓住“桂林山水甲天下”一句,引发“好奇”之心,回顾第二段的内容。概括漓江水的特点。创设课文情境美
3、,朗读第二段。2、创设情境,迁移训练,学习第三自然段,用时大约15分钟。利用上段写景的方法自主学习第三段。学生概括桂林山的特点,交流自学的体会。观赏挂图,激发美的情感。展开想象。采用多重形式朗读体会作者的赞叹之情。3、导学第四自然段,用时大约10分钟。出示挂图,引导学生发现山水相应的整体景色。学生伴随音乐激情朗读,升华情感,收到“以美育德”的效果。4、总结拓展,抒情表达,用时大约5分钟。5、了解文章特点,迁移写作方法,学生练笔,用时大约5分钟。6、布置作业。四、教学效果预测:本节课采用自主——合作——探究的教学
4、模式,采用扶放结合的方法,引导学生反复朗读,在读中感悟,在感悟中延伸,能够突破重难点,培养学生的学习语文的各方面能力。五、说板书:板书采用文字和图片相结合的形式,力求规范、简洁、美观,达到提纲契领的目的。我的说课到此结束,希望领导们批评指正。
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