大班级工作计划2019秋季(二篇).docx

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1、参考范本大班级工作计划2019秋季(二篇)目录：大班级工作计划2019秋季一大班级工作计划2019秋季精品二-1-刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，大班级工作计划2019秋季一大二

2、班级班委会工作计划一年已经过往，转眼就大二了，为了工作的顺利开展，班级的更好发展，对上学年的总结和新的一年计划如下：一、班级存在的主要题目及原因：（一）题目：从上学期末测试的情况回纳，班级存在的主要题目是：１．学生为实现目标而努力的程度不够，２．对学生干部的满足程度不够。３．班级学生遵守纪律不够。４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。（二）原因：１．学生对集体目标治理的参与度不够：（１）以前当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（２）学生参与治理的成功体验不够。２．学生干部以身作则不够。３．自律程度不够：（１）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；（２）有些学生视

3、学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；（３）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间温习、预习，也放松纪律；（４）有的学生尊师不够。４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、温习工作较差。５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（１）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和温习、预习；（２）锻炼耐力时怕苦畏难，练习不够。６．任课教师在纪律要求、预习、温习和作业布置等方面协调不够。二、班级的主要目标及措施2/7刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，

4、借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，（一）目标：１．学生为实现目标而经常努力者人数增多。２．学生对学生干部全满足和多数满足者人数增多３．学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升。４．学习态度优秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者由４

5、８．１%上升到５５％以上。（二）实现目标措施分析班级存在的主要题目的原因，可采用下面方法：１．完善组织机构（１）原因：①优化内外关系有利于协***学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性；②设置一系列班级治理的职能机构有利于进步师生对班级治理的参与度，并为其个性发展创造条件。（２）要求：①完善学生集体的自我治理机构；ａ．根据学生要求和班级需要，以***结合的原则为每个学生安排适当的班级治理位置；ｂ．完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会；ｃ．试行班干部轮换制度；②完善班级科任教师集体的协调机构；③完

6、善集体参与***治理制度等，３．榜样示范（１）操纵原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应；②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验；③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。（２）操纵要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型；②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，进步自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上；③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；④组织行动，落实解决上述题目的措施。４．集体的积极性评价3/7刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都

7、将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，（１）原因：①评价是目标治理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴