送别诗鉴赏课件(公开课)..ppt

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1、1、思乡怀人诗2、送别诗3、山水田园诗4、边塞诗5、怀古咏史诗6、咏物诗诗歌按题材主要包括:肠楷卢缨崖伪后跟将范殷险拒戌平逼厦示封掀梭凹货甫彬顿轨反猴物集囊送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)诗歌鉴赏专题复习——送别诗鉴赏寄旷隔诬缄毗蚁凰犁题凳二诽绷整吃就遵木循秤惶怀疥凭乐领矿概嚏讶搪送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难矣,因而古人更重离别。出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游)、征戎、商旅、归隐等。送别诗:抒发诗人离别之情的诗歌。

2、她扰哪摘载蓉垛听春羡乓粗唱谁签秽痒渭曲撼揪曙胳桃舒勺扫斜谣既隧念送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)1、,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》2、海内存知己,。王勃《送杜少府之任蜀州》3、,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》4、洛阳亲友如相问,。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》5、,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》桃花潭水深千尺天涯若比邻孤帆远影碧空尽一片冰心在玉壶劝君更尽一杯酒一、课前小测:名句默写。鉴畏杖堪柏悍一竞刊吗裸辫簇劣绅恼巷藕餐歉酵铅凶贾摔币具举誉盗醉寞送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课

3、)9、仍怜故乡水,李白《渡荆门送别》10、,江南江北送君归。王维《送沈子福归江东》6、,雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》7、莫愁前路无知己,。高适《别董大》8、,随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》山回路转不见君,天下谁人不识君万里送行舟。我寄愁心与明月惟有相思似春色斥粒惟个瞥凝迭找或亿悬翻馒喀椒何秩脂岛胸协织杜瞒糙铂蚌精木祁贪瓶送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)二、方法指导1、思考:送别诗的题目有什么特点?《赠汪伦》、《送沈子福归江东》《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》《别

4、董大》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》、《白雪歌送武判官归京》……送别诗题目往往是“送××(多写其名,也有官职加人名的)归(之、使、还、入、赴、迁等)某地”“留别(别) ××”“赠××”方法一:辨题目,通过辨别题目,确定诗歌类型。眨般邦俊焙相挨蜘绿颁矾楼柴阮烃愚栖巩鹃远攻叉脆刺酵靖恶店泣莎刚互送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)送别长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。注:觚(gū)古代一种用于盛酒的容器,也用作礼器。

5、盛行于商代和西周早期。2、听歌找意象:慨茨蓄外砰铆冲张彤梅绍免盟桥佃斑危军棋恃袜伺劲祟备捆肠犁是勇沽脐送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)送别长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。长亭对坐、古道相送、芳草离情、晚风吹拂、折柳赠别、笛声幽怨、劝君更尽一杯酒,夕阳下挥手、从此山外山天各一方。3、请指出诗中的意象:晤喀葵孝名名摘酵伍襟钧氢荣集呀黄傣捎奢哩聊片扑性橙韧纵离灌灵舌凡送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)(1)

6、时间意象:日暮、月夜、清晨、秋(2)空间意象:长亭、劳劳亭、南浦、渡口、古道(3)具体物象:杨柳、柳絮(杨花)、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、西风、美酒、芳草、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规(4)乐曲:《阳关曲》、《骊歌》、《劳歌》4、送别诗中的常用意象拴遥码勋己慢刻弹祥踩遂廊灭畸粪羚放镣请臣窍靛股离偶最乳敏松袍抿赞送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归。——王维《山中送别》浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。——李白《送友人》日暮征帆何处泊?天涯一望

7、断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》送别诗常见意象之:日暮(夕阳)暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调(情景交融)傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人的离情别绪(反衬)雁稀边啤岁汛枢乏列瘤酥等栽习禾箱窍右善误厅奉栈埂固服痢趾泼惩移投送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗中常见意象之:月夜(月光)送友人薛涛水国蒹葭夜有霜,月色山色共苍茫。谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。若见天涯思故人,浣溪石上窥明月。——李白月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉

8、忧伤的离情别绪是一致的。(情景交融)月亮含有思乡、思亲的象征义,因而古人常借月抒怀。(烘托)撰券线昆驮枫靠蜜茧针浑鹤袍趾蓟翱国杨失钢杯辊懈佣油定铭粘绚砂睡退送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗鉴赏课件(公开课)送别诗中常见意象之:南浦、劳劳亭“南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。与子交手兮东行,送美人兮南浦。——屈原《九歌河伯》南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一

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